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水田芥和椰菜。儘管如此，這個重要進展仍不可忽視。

受了母親的啟發，我決定放棄向保健視察領域的發展。　因為那意味著我要全職工作，這對於想要幫助兒子的我來說是不可能的事。我繼續留在列文斯克列格醫院工作，依舊是一週兩次夜班。母親用事實向我證明了能跟丹爾溝通的可能性。縱然前方路漫漫，我希望自己能儘可能地陪在他身邊。這個突破也讓我意識到，對丹爾的教育必須從理解開始。也就是說，我們自己的語言也必須簡化到他能夠理解的水平。之前所用的方式只是我們自己想當然——試圖用我們的思想邏輯來對丹爾進行詞彙的狂轟濫炸顯然不妥。這次，麥琪外婆受丹爾引導，用他能夠接受的方式——不停地重複搖樹以及強調這個詞，終於找到了一個與他交流的好方法。

這不單單是一個詞，而是一種全新的方法，在今後的日子裡我們和兒子丹爾將用相同的方式創造一個個如同“樹”般美妙的成就。

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爆發（1）

丹爾已經講出了一個寶貴的詞，我想方設法讓他知道如果他想與我們交流，我會隨時候命。雖然這聽起來似乎有些極端，但我和傑米達成協議：當丹爾和我們在一起時，不開啟家裡的任何有聲裝置，包括電視機、收音機和音樂播放器，電話也保持自動應答模式。任何來電都不能影響我們跟兒子之間的交流和共處。

少了這些裝置的打擾，我們傾注全部心思在丹爾身上。我發現，他會給我很多“訊號”，要求我陪他一起玩。有時他會走到廚房看我在幹什麼，然後跑開，有時會跟我有瞬間的眼神交流。如果我對這些“邀請”表示出興趣，丹爾就很樂意讓我參加他的遊戲。我感覺到，與他說出第一個詞的那段時間相比，這個新方法漸漸讓我們步入了正軌，雖然進步和成效緩慢。

麥琪外婆一如既往地給予全力的支援，這也確保了丹爾一週七天、每天15個小時都有專人照顧。

皇天不負苦心人，我們的努力終於有了成效。從父母住的地方可以看到整個格林諾克中央火車站，丹爾喜歡和外婆一起看火車。從公園回家，他會拽著外婆去火車站的入口，而她也會適時地教他一個簡單的生詞。她的付出得到了回報，丹爾常會應聲回喊：“火車，火車。”就這樣，他的詞彙漸漸增多！

丹爾對車軲轆饒有興趣，我們又教他另一個新單詞。我會毫無顧忌地和他一起坐在馬路邊上，研究他感興趣的車，不時地做出一些簡單的評論，常常以實物來教他物品的表達以及他正在做的事：“這是車輪。丹爾在摸車輪。”接著，他拉我去看另一輛車，我故意不走，引起他的注意：“車，丹爾。你想去看那輛車嗎？”他會使勁拉我去，而我不厭其煩地重複著，讓他在每一次拉我時都知道他想要去看的東西叫車。

終於有一天，他學會了第三個單詞——“車”。我激動萬分地應答他：“是的，丹爾，車。讓我們一起去看車。”看著喜出望外的我，他一遍遍地重複著這個詞。為了進一步達到增強溝通的效果，我給他買了一輛同他指的那輛車一樣顏色的玩具小車。他開心地接受了我的表揚和禮物。

看著丹爾的小車越來越多，我很高興，但從內心卻不能否認他在說這些詞的時候純粹只是條件反射，不帶任何感情色彩或有與我們交流的意向。另外，雖然丹爾玩得很開心，玩的方式卻沒有任何意義和想象力，只是單純的排列，從沒有嘗試發動引擎。如果無人打攪，他會換著順序排列那些車，玩上幾個小時，完全沉浸其中。讓人很難想象他究竟獲得了什麼樣的樂趣。我試著和他一起玩，但只要拿起一輛車，他會大發脾氣；如果我不小心踩到小車，他會暴跳如雷。我只能在他不注意的時候偷偷行動。

儘管進展緩慢，對於我們而言這已經是進步了，但其他