第151部分(第2/4 頁)

2&nbsp；小時才相撞。所以，蒼蠅飛了2小時，因此它必定飛了150千米。就像劉教授所說的，換一個思路，不去一步步計算蒼蠅飛行的路程而去計算飛行時間，就會變得很簡單。”

劉猛特別意外，沒想到泗水一中真的有同學反應這麼快的，禁不住問道：“完全正確，你叫什麼名字？”

這個同學靦腆地說道：“我叫季彬，高二理三班的。”＝長＝風＝文學＝＝cfwx＝net

“恩，坐下吧，很好，如果你一直保持對數學的興趣的話，將來一定是個了不得的數學家。”劉猛對其評價挺高。繼續說道：“傳說在一次晚宴上，一個年輕人碰到馮。諾依曼，也問了他這道題。馮。諾依曼沉吟幾秒後回答：哦。當然是150千米。年輕人被小小震了一下，心想馮老師果然大牛，於是拍起了馬屁。‘啊，馮老師果然高明，一下就想到了時間乘以蒼蠅速度的方法。’馮。諾依曼答道：什麼？我求了級數之和。”

劉猛說了一個小笑話以後，臺下的同學們哈哈大笑。

這一次的演講結束了，同學們圍著劉猛不肯回教室。問什麼問題的都有，很多女同學一副仰慕地看著劉猛兩眼放光，直覺得這個大不了幾歲的大哥哥實在太厲害了。淵博的學識，以及那股子自信和歷練的成熟都吸引著這個階段的少女們，不知是誰開的頭，大家紛紛拿出筆記本要劉教授給簽名。劉猛來者不拒。給大家本子上寫點鼓勵的話語，這一鬧，演講結束半個小時劉猛才得以脫身，回到泗水一中旁邊的猛獁科技大廈中。

當天晚上，劉猛正獨自在沉思哥德巴赫猜想被卡住的地方，門衛來通知說是一個同學要求見他，說是叫季彬的，劉猛對這個學生印象很深刻。就讓他進來了，季彬來到劉猛的書房。看到滿滿的都是各種數學類的書籍，這是按照當初孔老師家佈置的，方便查閱。

“坐吧。”劉猛笑的很親切，待得季彬坐下去之後，他還好奇地到處看，還沒一下子見過這麼多的數學典籍，“小季同學，找我有什麼事嗎？”

季彬有些緊張，拿出幾張a4的紙來，只不過這些紙並不是那種正規的列印紙，而是在泗水一中北面有一家專門買那種大面紙的小店，同學們都過去按斤稱的，買回來之後自己剪裁成a4紙大小使用，“劉老師，我……我好想解決了哥德巴赫猜想，您說有思路就過來找您，我……我就來了。”

劉猛見他不似說笑，當下心頭一震，不會吧？一個高二的學生一個下午就解決了卡住世界超過百年的難題？當下拿過來迫不及待看起來，季彬有些不好意思，“我就是按照自己的理解推算的，也不知道對不對。”劉猛心想這要是對了還得了？心中雖振動，卻希望他真能解決了，也了卻了對孔老師的承諾了。

“初等數學證明的？”剛看了兩眼劉猛不由出聲，他以往沒往這方面想，理由是不可能用初等數學方法證明這個猜想，必須用更高等的數學工具，可是簡短的看下來一遍，這方法雖然原始，但一時竟然沒什麼問題。

只見紙上歪歪扭扭寫著哥德巴赫猜想最初的兩種形態：任何一個不小於6的偶數都可以表示成兩個奇質數之和，例如6=3＋3；&nbsp；8=5＋3，10=7＋3，12=7＋5等。任何一個不小於9的奇數都可以表示成三個奇質數之和。例如9=3＋3＋3；11=3＋3＋5，13=3＋5＋5等。

寫的非常質樸，連劉猛都不進懷疑，難道真的如此簡單嗎？

季彬見劉猛眉頭皺的很高，緊張地說道：“中午吃飯的時候我突然想到利用雙數篩法就能在初等數學領域證明哥德巴赫猜想的1＋1問題。”

劉猛快要瘋了，看第一遍竟然真的沒看出什麼錯誤，思路非常清晰完整，雖然看起來真的很簡單，忍不住認真看了起來。