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莫及的人。他在初一就獲得了初三的全國奧林匹克數學一等獎，英語也有奪一等獎的實力，再加上每次大小考穩坐年級前10名，所以人家的目中無人也並非無源之水。但就是這麼一個優異得引人側目咋舌的人，居然沒能混個一官半職，實在也可算我們班一大奇聞，也許太鋒芒畢露反而成了他的一個絆腳石。

等我們圍成一圈站定，榮姐拿出一份辯論會的程式、用時規定和規則的資料。

我們4個人閱讀完畢後同時抬頭看她：“老師，角色怎麼分配？”

榮姐沉吟半晌，說：“這樣吧，你們各人根據自己的能力來判斷一下自己在哪個角色上較為合適，告訴我，以免我的主觀判斷影響你們能力的發揮。”

話音才落，炫脫口而出：“我要當二辯。”

隱當仁不讓：“二、三辯中任選其一。”

我不想與炫、隱爭鋒，猶豫了一下道：“隨便。”

弘表態：“我也是。”

榮姐說：“那麼，你們自己商量一下吧，把結果告訴我。”

考慮到炫和隱的鐵齒銅牙可以在二、三辯的位置上發揮得更淋漓盡致，而我超凡的總結能力更適合四辯，弘的非凡氣勢則可以在一辯時先聲奪人，於是角色就這樣敲定了。

（三）高談闊論

“認真對待，不僅要贏得瀟灑，還要爭取讓最佳辯手產生於我們四人中的一個。”隱坐在他家電腦房裡的凳子上，臉上是那種好玩的一本正經。　電子書　分享網站

唇槍舌劍（2）

“那個人自然非我莫屬。”　炫仰坐在隱電腦前的扶手轉椅上，微微眯起的眼中自信滿滿，儼然勝券在握，“如我這般才華橫溢鐵齒銅牙，自然語出驚人，藝壓當場……”

“別自我感覺太良好。”隱輕輕地說著，手已伸向轉椅下的一個機關，隨著炫的一聲怪叫，原本升得很高的椅子突然下降。“你……”炫怒目而視，隱卻若無其事：“論風度翩翩玉樹臨風伶牙俐齒博古通今。你卻還遜我一籌。”

“……”略去一些無聊對話，以免浪費各位寶貴時間。

形式劍拔弩張。

“stop！”我忍不住打斷了他們。真受不了他們，就這問題都吵得這麼久，我的時間！我的青春！我的韶光！再加上我桌上疊得如山高的作業，我感到我必須停止他們二人無聊的爭辯。

“今天作業這麼多，而且數學試卷又特要命，談正經的吧？”我說。

二人臉上同時擺出不屑一顧之情：“數學試卷，這種垃圾！”就連反應也一模一樣。

God，我怎麼忘了呢，人家一個是數學科代表，一個是全國一等獎獲得者，豈能與我等相提並論？

“我方辯題是：中國戲曲有發展前景。”弘的想法與我不謀而合，顯然他想極力把炫和隱的注意力拉回來，“可是，假如對方舉出很多例項，比如很多劇團倒閉，很多劇種失傳，觀眾老齡化等等，我們怎麼駁？”

這一招果然奏效，炫一聽就驀地坐正了身子，來了精神，滔滔不絕：“這個簡單，他說觀眾老齡化，我們手上資料不是寫了白先勇改《牡丹亭》，讓很多年輕人開始瞭解戲曲了嗎？用這個對付。他說劇種失傳，我們就說戲曲原來用各地方言演，所以有很強的區域性因而形成不同劇種。但現在有很多劇種相容了另一些劇種，所以不能說它失傳，那是因為它融入了其他劇種，因此這不能說明戲曲無發展前景。至於劇團倒閉……”一時卡殼。

“我們可以說並非由於無市場需求而倒閉，而是因為劇團自身經營不善所導致呀。”隱不緊不慢地接過話頭。

“呀，隱，How　clever　you　are！”炫大有英雄慕英雄之感，“我們強強聯手，不怕不把反方駁得落