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而當量跑完50m 決賽卻以失敗而告終時,淚水沿著臉頰瀉下,因為自責,因為愧疚,因為她覺得辜負了大家的期望。可是大家問寒問暖的話語裡沒有責備,沒有埋怨,有的只是同學之間無私的真情。13班的友誼之花,在太陽下旖旎盛開,綻放得愈加澎湃,那種美麗,傾城傾國。
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紀律之於學習
最近的班風有點不容樂觀,從流動紅旗的排名上彰顯得一清二楚,再加上昨日英語作業有很多人沒完成,完成的人中也有部分人抄答案,難怪班主任在今天的數學課上大發雷霆。
寫到這裡,我做賊心虛,儘管以上文段只不過是客觀陳述事實,但還是從實招來比較好:事實上,昨天的英語作業我也沒完成。
英語老師問我是不是因為太simple太easy,所以不做。我無言以對,我不知道自己的潛意識裡是否隱含著這個因素,如果有,那麼我已處於懸崖的邊緣,而懸崖下面則是那個名為驕傲的“深澗”。
不清楚其他人是否與我有同樣的感覺,自大的幼苗在我們的心靈深處萌發,一旦它長成“參天大樹”,那我們將會無限沉淪,成績也將江河日下,一瀉千里。
最好的辦法就是將它尚處於襁褓時無情地扼殺掉,我們需要用紀律來約束自己的言行,除去心中那本不該生長的魔苗。因為如果我們任其自生自滅,後果將不堪設想。
懸崖勒馬,迴歸大道,面前仍是一片光明。
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唇槍舌劍(1)
——辯論會拾英
《戰國策》中說:“一人之辯,重於九鼎之寶,三寸之舌,強於百萬之師。”
誠然啊,古人在這方面留下了千古美談。三國赤壁大戰前,諸葛亮隻身赴吳,舌戰群儒,條分縷析, 陳明利害。時而仰天長笑,旁若無人,時而娓娓道來,推心置腹,一時風采,流芳百世;當年周恩來在法國和廣州,與張申府、劉清揚等並肩作戰,跟極端無政府主義及“生產消費社”的源於英國的社會主義進行論戰,關乎生死存亡,關乎國民榮辱,那一番巧舌如簧、伶牙俐齒,真是酣暢淋漓,擲地有聲!
所以說,辯論是高階的會話形式,能言善辯也是一個人的立身之本。
我要挽留辯論會上的一點一滴。
(一)千挑百選
大約一個月後,兩個奧班之間要舉行一場辯論會,辯論會將嚴格按照2000年全國大專辯論會比賽程式及用時規定和比賽規則來進行。辯題已經選好——正方:中國戲曲有發展前景;反方:中國戲曲無發展前景。請同學們投票選擇出我們班的4位辯手。我們的語文老師——榮姐在講臺上宣佈。底下人群騷動,均議論紛紛。榮姐道:“希望你們認真對待此事,選出真正能擔負這一要務的人來。”
於是,一張張寫著辯手名單的紙片傳到了科代表的手中,由她負責整理。
結果出來了,票數以弘、隱、炫和我4個人最多。
(二)定“角色”
“嘿,榮姐叫辯手去開會。”一個男生跳到我面前,他正是在A班以滿腹經綸聞名遐邇的數學科代表——隱,如他的名字一樣,隱是一個有些內斂的人,不很喜歡張揚,有時給人一種少年老成的穩重感。
“哦。”我應了一聲,迅速整理了一下桌面,便跟著他來到了老師的辦公室。
榮姐的辦公桌前已站了兩個男生,他們的個頭相差無幾。站在左邊,臉稍圓的那個男生是弘,是我們班的另一數學科代表,一向喜歡上課時與榮姐爭得面紅耳赤。站在右邊,臉稍尖,臉上時時掛著自信爆棚的招牌式笑容的是炫。這傢伙從來就不知謙虛為何物,但話又說回來,他也的確是個優秀得令人望塵
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