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不知道自己的生活對臭老頭子和團裡的人來說是多麼的不正確，正因為他覺得正常，那些人的眼神才會複雜，對他關愛有加，只要他想學什麼，他們就毫不保留的教導自己，這是他們對他的愛護。他很享受這種感覺，留戀著這種感覺。

正因留戀了，所以失去的時候，才會傷心憤怒，第一次覺得死亡是件很難接受的事情。為了保護他們，自己要更強才行。

漸漸的學會以理智的心接受在乎的人的死亡，和曾經在貧民窟裡看到死亡的淡漠不同，那些人的死亡，每一次都可以讓他悲傷，讓自己知道，自己還不夠強，為了保護他們，而變強，這種想法刻在心底。

十歲的時候，團裡來了新人，據團裡的人說這人是在外面得罪了人，至於怎麼到這裡，那個過程對團裡的人來說並不重要，這人是個教授，三十來歲，用團裡的人的話來說，這個新人在外面是屬於精英的族群。

看到自己的存在，新人眼中露出了震驚，這個自己已經習慣了，團裡的新人看到自己都是這樣，如果新人敢小瞧他，他不介意讓新人知道他的厲害，在團裡呆了三年，不論是槍法還是格鬥他都是一流的，受限於體制，不能說是最厲害，可是要個新人教訓，那是絕對可以的。

團裡的不少人已經不和他戰鬥了，他不經意的聽到有些人在感慨，“那小子是個天才。”他不懂，明明是很容易就做到的事情，為什麼，其他人會覺得很難，對他來說，看一遍就可以學會是很輕易的一件事情，他不覺得有什麼困難，就像是呼吸一樣自然。

沒有人可以對戰的日子是很無聊的，只有在戰場上才能盡心，新人的出現，讓他興奮了一下，這一回可以打架了。

看看這個畫面，自己露出興奮神色的時候，團裡的人都後退了三步，真是好笑的畫面。

先下手為強，自己衝到新人的面前，然後一拳打出，自己的力量弱小是缺點，借力打力的戰法就成為他最常用，最適合用的技巧，趁著新人吃痛彎腰，一個過肩摔將新人摔倒了地上，然後左右開動，打，心情真是爽快。

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2、第二章

新人很奇怪，沒有因為這次的教訓而看到自己就退避三舍，而是接近自己，對自己說，“這世上有種力量叫做知識。”完全沒有實列，自己根本就不信，不過臭老頭子還有團裡的人一致將自己推給了新人，讓新人教自己知識這種力量。

後來自己才明白，新人純粹是教育病發作，還有就是報復自己第一次見面的下馬威，在新人想來，自己這樣一個傭兵團長大的小孩，加上性格暴烈直接，學習知識絕對是件很痛苦的事情，所以說服了團裡的人，用的藉口只有一個，“你們想讓那孩子不學無術，像你們一樣。”所以團裡的人才會一致將自己推給了新人教授。

第一天，教授教他學字，在他很流利的將教授編寫的書本讀出來之後，教授問，“你學過？”團裡的人普遍學識不高，教授還特地問過，他是否學過什麼，答案當然只有兵器和格鬥技這些東西，為了讓他能夠活得好好的，這些是他學的最多的，其他人也想不到要教他學字。

“這需要學嗎？”他反問，然後回答教授是怎麼會讀書看字的問題。

這有什麼難的，武器上有不少字，說明書也有，團裡會讓人專門找人讀給大家聽，一邊聽一邊看，就學會了，不過是些字母而已，找到發音規則，就學會了。

聽完自己的回答，教授張大了嘴，默默的看了自己好久，奇怪的眼神。那天教授還是教他學字，因為是團裡的人的希望，他繼續學著，度過了很無聊的一天。

隨後的課，開始有意思了，什麼數學，什麼物理，什麼化學，以前他從未想過，原來射擊的軌跡是可以計算的，一個禮拜之後，按照教授所