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莫不是要把我給開除了？”

這個話，她說的有點調侃意味。

知識分子是8o年代的稀缺材料，英語老師就更稀缺了，楊銳當日找她，也是費了一些心思的，臨高考一個多月的時間，袁麗不信楊銳會換了她。

楊銳不置可否的問道：“您怎麼又講到從句了？”

“從句是英語的精華，咱們中文不喜歡用從句，有是有，和英語的差別卻很大，學不好從句，就學不好英語，我得為學生負責。”

“等他們高考結束，再好好學從句也不遲。”

“高考結束了，還有其他的事呢，上了大學一樣不輕鬆。”袁麗很頑固的道：“現在不打好基礎不行。再說了，你的方法雖然能少扣分，也不一定適合每個人，學好從句，參加英語考試，分數同樣能有所提高。”

對袁麗的前半截，楊銳是暗自同意的，然而，考慮到西堡中學的現狀，楊銳搖頭道：“現在是五月了，一切目標都應該是面向高考的，如果考不上大學，基礎再好，也只能種地，打基礎做什麼？”

“我得我學生們負責，為學校負責。”袁麗停了一下，又說：“為國家負責。”

楊銳莞爾：“為學生負責是應該，為學校負責為國家負責，是不是扯遠了點？”

“只為了成績，其他什麼都不管，什麼都不顧的學生，到了大學，能做什麼！”袁麗昂道：“國家需要的不是隻有成績的學生。”

楊銳聽的目瞪口呆，須臾，道：“您為國家和學校考慮，我不說什麼，但是，身為老師，您能不能為這些學生，為我們這些學生考慮一下？”

袁麗眼神一暗，轉瞬道：“總有學生考上大學，總有學生考不上的，不能為了考上，就不管不顧。”

“從國家和社會的角度，也許吧，從學生的角度來說，就純粹胡扯了。”楊銳漸漸不客氣了，道：“咱們在哪個位置上，就為什麼考慮，咱們都不是教育部的官員，不能為了教育部的事，耽誤了自己的學生吧。用通俗的話說，一屋不掃何以掃天下，對不對？”

“咱們倆說不到一塊。”袁麗站在操場上，看看四周，道：“你教的捷徑是不錯，但不能總走捷徑，作文是英語學習的核心，你得給學生們豎立一個標杆。”

“臨高考了豎立標杆？”

“高考才能給人的印象深刻，即使有人因此沒考上大學，他們明年還有機會，有一整年的時間訓練……”

“他們今年考不上，明天可就更難了。”楊銳撇撇嘴。

“你不是也復讀了？復讀不是天塌下來了。”

楊銳沉默了下來。

他在考慮袁麗的話，不是現在的話，而是先前的話。

英語複習到現在，主要部分差不多結束了，剩下的就是查遺補缺，強化訓練了，或許，袁麗提出了一個好的解決方案。

把她給開除了！

人的思想，是無法強行扭轉的，楊銳有楊銳的複習理念，袁麗有袁麗的複習路數，兩個人擰不到一塊，也是沒法子的事。

“袁老師，咱們到那邊談吧。”楊銳指了指實驗室的位置。

到了地方，他進入實驗室，從抽屜裡數出一些現金，裝入信封中，拿出來給袁麗，道：“袁老師，咱們好聚好散，您說的話沒錯，但我要為同學們考慮，不好意思。”

正準備與楊銳好好辯論一番的袁麗愣住了，想了半天，還是接了楊銳的信封，也沒有看，就放進包裡，嘴角微垂，問：“你準備再從哪裡找老師？”

“剩一個月了，我兼任吧。”

袁麗想說什麼，又沒說，默默點頭，黯然離去。

楊銳衝著她的背影道：“高考結束以後，還請袁老師再來學校，您還是我們的老師。”