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他，估計想回來了。”

“怎麼就沒把他給爛到罐頭裡。”

楊銳聽到此處暗想：姓韓的應該就是罐頭廠的新任黨委書記韓森吧。看來，這兩個年輕人是反對外購德國裝置的。

想想也是，如今的企業收入低，外匯緊缺，而外國儀器卻是一點都不便宜，相比之下，進口貨就太貴了。日本貨還稍好一點，歐洲貨的價格實在不是西堡肉聯廠這樣的企業能輕易承受的。

“有共同的敵人，還是幫一下吧。”楊銳腦中忽然冒出了這個念頭。

他心情正好，也不在乎能不能賺錢了，從公文包裡掏出紙筆，想了想，當場畫起了圖紙，並寫上了標註。

國外8o年代的蒸結晶器，也就是國內9o年代末的水準。論高階，這種東西是夠不上的，統共就是幾十個部件，雖然有一些焊接等方面的特殊要求，可都算不得困難。

楊銳目前是沒精力做這種複雜儀器的，乾脆挑了兩套成熟的儀器，儘可能詳細的畫了出來。

雖說是簡單，那也畫了兩個小時。

身後兩名年輕人都放棄要走的時候，楊銳才將那二十多頁紙疊起來，隨手塞到其中一人的懷裡，說：“這是我以前看書記下的圖紙，說不定有用，你們參考一下。”

說完，楊銳不等他們反應過來，就揣著包離開了。

明天要公佈成績呢，再不回去睡覺會遲到的。

……

第73章　平均分

西堡中學考試結束當日，趙丹年就組織老師們批改試卷，他迫切的想知道楊銳的銳學組成績如何，比其他人都想。

這個學習小組成立也有兩個多月三個月的時間了，假若是雷聲大雨點小，趙校長自然要考慮其他的處理方式，比如將楊銳單列出來，讓他不要浪費時間在別人身上，一個人奮力考個大學出來，也算西堡中學完成了零的突破。

可另一方面，要是銳學組的成績好，趙校長又會是另一個處理方向。以學校本身來說，一個學生考的再好，也不如一群學生考的好厲害。

畢竟，一個學生可以用天賦什麼的來解釋，許多鄉鎮中學有大學生考入，多半也是這個原因。

可要是有一群學生透過高考，那就太牛逼了。

趙丹年想的就是這個詞。在他生命的大部分年月裡，周圍人對他的評價都是牛逼。

別人不敢進兒童團反而嘲笑聲起的時候，他敢，事實證明，他是孩子裡最牛逼的；別人不敢挎紅纓槍站崗反而嘲笑聲起的時候，他敢，事實證明，他是少年裡最牛逼的；別人不敢進學校讀書反而嘲笑聲起的時候，他敢，事實證明，他是連隊裡最牛逼的；別人不敢做校長怕批鬥反而嘲笑聲起的時候，他敢，事實證明，他是西堡鎮裡最牛逼的。

然而，高考開始，真的以分數定天命的時候，趙丹年的西堡中學卻陷入了低潮。

鄉鎮中學的生源太差了。

讀到高中的學生，個頂個的都是家裡的頂樑柱，最少得有一顆望子成龍的心。但凡有點辦法，都要把孩子送到省城、地區，最起碼送到縣城裡去。

留在西堡中學的學生，要麼是隻有望子成龍之心，又一點辦法都沒有的，要麼是有點辦法，卻一點望子成龍之心都沒有的。

這樣的家庭，自然與書香門第攀不上關係。

與書香門第攀不上關係，在最需要讀書的年代，自然無法接受家庭教育。

而在82年的高中生，無法接受家庭教育就意味著沒有接受過教育，甭管拿的是什麼證書，一個個都等於是小學文化程度。

這樣的學生想要考上高中，難度可想而知。

更讓趙校長感覺艱難的是教師。

誰愛留在鄉鎮中學裡啊。