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才能。世界不再懷疑這一次的證明了。這兩篇論文總共有130頁，是歷史上核查得最徹底的數學稿件，它們發表在1995年5月的《數學年刊》上。

懷爾斯再一次出現在《紐約時報》的頭版上，標題是《數學家稱經典之謎已解決》。聲望和榮譽紛至沓來。1995年，懷爾斯獲得瑞典皇家學會頒發的k數學獎，1996年，他獲得沃爾夫獎，並當選為美國科學院外籍院士。

懷爾斯說：“再沒有別的問題能像費馬大定理一樣對我有同樣的意義。我擁有如此少有的特權，在我的成年時期實現我童年的夢想。那段特殊漫長的探索已經結束了，我的心已歸於平靜。”

費馬大定理的故事，至此終於可以結束了。這個中學生都能看懂的費馬大定理，各路英雄好漢。有的退避三舍。有的自愧無力，有的傾盡其力也只抓上一鱗半爪。連萬能的計算機也無可奈何。

孔繼道臉色潮紅一般地興奮說道：“但是，我們不僅僅要看到它的困難，更要看到困難背後的意義，費馬大定理是一隻會下金蛋的鵝：因為它。擴充套件了無窮遞降法和虛數的應用；催生出庫默爾的理想數論；促成了莫德爾猜想、谷山…志村猜想得證；拓展了群論的應用；加深了橢圓方程的研究；找到了微分幾何在數論上的生長點；推動了數學的整體發展和研究。”

“費馬大定理催生出一批又一批重量級數學家，這是貨真價實的事實，也是真正的厲害之處。一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，只關心錢袋子，那是沒有未來的。”

費馬大定理終於說完了，孔繼道嚴肅地說道：“我們華夏的絕大多數學生。花了人生的十二年時光，六年小學，六年中學，認真學習數學。我們只知道數學是門考試，是敲開大學校門的一個敲門磚，自打上了大學之後，這個東西就被我們當做人生當中最痛苦的經驗，刪除了。”

一直在聽講的同學由衷地說道：“我一直都不喜歡學習數學，但是，聽了孔老師講的《費馬大定理》，我才知道，原來數學是如此有魅力，它的魅力光芒萬丈，吸引那麼多智力卓絕的人，把自己的生命獻祭上去，整個數學史，就是一曲波瀾壯闊的史詩。”

另一個同學也說道：“這個時候我才知道數學的美，人類知識領域智力領域的任何豐碑，從來都不是用強烈的目的性建造出來的，它的每一塊磚，每一塊瓦，都是由興趣堆積出來的，興趣不僅導致了最後的成功，而且點亮了其中的每一塊磚，每一塊瓦，每一個人的生命。”

孔繼道深深地看著劉猛，鏗鏘有力地說道：“如果你有一個偉大的目標，你有一個強烈的目的性，但是你發現自己缺乏興趣，你將一事無成。”

眼看時間也差不多了，孔繼道站了起來，足足講了快兩個小時，已經相當於上了一節大課了，孔繼道的臉色紅潤，卻喘著粗氣，有種體力不支的感覺，招呼劉猛就要離開。

同學們聽著波瀾壯闊的數學史詩，彷彿是人類智慧的不斷攀升高峰，就如同田徑場上不斷追求百米內的最快速度，又或者全世界都在攀比著建設第一高樓一樣，總是要爭這個第一人。

同學們忍不住說道：“孔老師，我們都聽的入迷了，不是說有三個猜想嘛？您才講了兩個，我們還想繼續聽下去。”

孔繼道深吸了幾口氣，臉色平和了一些，說道：“呵呵，之所以不說這最後一個猜想，是因為這個猜想還沒解決，想必大家也都知道，最後懸而未決的猜想就是著名的哥德巴赫猜想，最大的進展是我國數學家陳景潤先生在1966年取得的1＋2。至今將近50年，一直未有進展，不過，再進一步，這個猜想就要被解決了。”

在場有不少文科的同學，其中一個叫道：“不是1＋1嘛？我從小就聽爸爸媽媽