他們的未來(第2/4 頁)

阿蒂爾眼睛一亮，《電能合成》是他讀的第一篇文章！那天他還跟初次見面的御劍互相試探呢，想想也是好幾年前的事了。阿蒂爾這個披著理工科皮的文科生沒法把那些論文一個不拉全部背下，基本上是拿著文章一個字一個字地對照操作檯操作記錄，看一篇確定不會傷害孩子就忘一篇，最多收拾整理一下，方便以後遇到看不懂的內容至少能夠儘快找到類似的文章協助理解。加之他最近滿腦子都是“阿爾中考怎麼辦”，成步堂不提還真給忘了。

分門別類的好習慣起到了關鍵作用，《電能合成》不曾提到程式碼的事，《拆解靈力，嘗試構築異能的三大要素》卻是明明白白寫了出來。阿爾格爾趕緊要來魔法堅果，開動編織異能縫縫補補把程式碼加了進去，催出阿蒂爾難產好久的新年詩集，照例是簽名，然後跟改造過的堅果一塊放郵箱，向陀先生虛心求教。

“可。”

陀先生抽空送回魔法堅果，隨附信箋就回一個字，看完便散成花瓣消失了。

中也、太宰沒有沿著這條線查下去，他們早發現陀思妥耶夫斯基這種事都是用神力互動，對方確實在認真維護自己人類通緝犯的身份呢，嘖。

成功啦！

阿爾格爾忍不住抱著阿蒂爾歡呼，太棒了，新課題好簡單呀！就是再怎麼簡單，也耗費了小金毛國中最後一個學期的頭一個月哦？啊哈哈，中考來咯！

其實阿爾格爾被教養得很好，平時有乖乖打基礎。然而中考沒那麼簡單，他初三幾乎荒廢了整個學年，將將留下最後一個月突擊複習，俗稱“抱佛腳”。

高中不屬於義務教育的範疇，是以中考相較阿爾格爾經歷過的其他考試會難上太多。基礎很重要沒錯，考試技巧同樣必不可少。

當初所有人都勸不住阿爾暫時放下研究，他們在旁邊瞧著揪心，好不容易等到孩子進入複習階段，連忙各顯神通，拼命想辦法輔導功課。

阿爾格爾唸書很用功哦，天天刷題學到十二點才上床睡覺。他這麼努力，架不住理解能力比同學差，時間花的比人家少。想要考上好學校的初中生，最後一個學年基本都在專心複習；阿爾格爾只有一個月，心裡沒底，緊張過頭，最後分數出來，可以說是不出所料的高不成低不就。

拿到成績，阿爾格爾話少了，吃飯也沒有以前那麼開心。那可是阿爾誒，吃東西都不開心，足以想見問題有多嚴重，這怎麼行？

幾位家長不甘心，他們沒空給已經確定的現實設想一個“如果當初”，立即行動起來，到處找人諮詢，看是復讀一年，還是找個好學校先把人送進去。給私立學校捐樓捐實驗室都無所謂，不用阿爾的存款，兩位大詩人完全可以承擔這個費用，他們只是擔心阿爾會難過。

小金毛遲鈍，不是痴傻。

對學生最重要的就是剛剛過去的中考，阿爾目前沉浸於考試失利，慢慢回過味來，發現所有夥伴——尤其是曾經需要他細心照料的中也——全都考上了好學校，就他一個人需要家裡幫忙，心理落差一定會非常大。

人遲早會意識到自己在某些地方比不過別人，不過最好別在容易衝動的青春期，也沒有必要在這種因為外在因素強行拉大差距的時候。

阿爾的夥伴是一群好孩子，美貫自不必說，有她媽媽支援，成步堂家的經濟壓力陡然消失。女孩停下一年演出，專心備考，和夢見一起考上了日本最好的公立高中，東京都立日比谷高等學校。

不錯，小美貫一歲的夢見也在今年參加中考了。

中也可以因為擔憂夢見在班上沒有朋友會寂寞而拒絕跳級，那夢見也能夠因為希望中也儘快實現當檢察官的夢想而努力補習。小姑娘天資一般，跳級考試很難，最重要的是老師同學全部要重新開始磨合，她這麼怕生，竟然硬是憑著一腔義氣