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分量的加重。c班學生的整體實力明顯有了提高。所以，a班中的有識之士也按照傑克的要求開始鍛鍊起身體。

經過了差不多三個月的時間，火系a班和風系c班竟然融洽的待在一起了。在這個混合班裡沒有原來a班的囂張跋扈，沒有原來c班的自怨自艾。傑克也終於可以放開包袱全身心的投入到教學之中。

傑克擯棄了原來老師站在高高的講臺上這種生硬的教學模式。而是融進學生之中。講課的時候，傑克讓同學們圍著自己坐。並且用最簡略易懂的語言將自己的經驗和知識傳授給這些和自己年紀一般大小的學生。

而傑克推翻的第一個便是他們曾經最信仰的魔法體系。從他們進入學院以來，所有的老師教導他們學習魔法的第一部　都是去感受魔法元素的存在。而在他們施展魔法的時候，老師交給他們的方法是借用它們的能量。在主觀意識之中，這些魔法元素的地位要比人類高。

這也是大陸魔法師中通用的一種施展魔法的模式。但是傑克教導的卻是不同的方法。傑克要求自己的學生不是去感受魔法元素，而是融入魔法元素，成為他們的一份子。這個方法在一開始的時候基本上所有學生都不能辦到。

“教授，用您的方法我根本無法凝聚起魔法元素啊！”一個c班的女生在嘗試了無數次後喪氣的問道。她雖然不至於懷疑傑克的問題。但卻會影響到她的信心。

傑克看著大家問道：“我想先問大家一個問題。你們從學習魔法到如今，至少4年了。誰能告訴我，你們感受了4年的魔法元素是什麼樣的？用一個詞語來形容他們。”

火系的一個男生率先說道：“是熱情，火系魔法元素給我的感受是熱情。”

傑克有將目光轉向剛才提問的那個女生：“大膽的說，不要害怕！”

“教授，是自由。像風一般的自由，無拘無束！”女生膽怯的說道。

“很好。大家說的不錯。火系元素就如同熊熊燃燒的火焰。它們奔放熱情。它們隨時隨地的在展現自己的熱情。而風系元素卻是放蕩不羈的自由。這個世界上沒有一個地方可以限制住風的腳步。他們就像是自由的精靈，隨心所欲。你麼以往同時透過向它們借取能量來施展魔法。這就存在了一個主次的問題。借來的終究不是自己的！”

傑克看著大家似懂非懂的表情繼續說道：“先來說說風元素。你們要想和風系元素交流，那第一步你們應該怎麼做？”沒有人能夠告訴傑克，因為他們從來沒有接觸過這種理論。“你們應該追上風的腳步。放開你們的包袱。風是自由的，所以你們也應該無拘無束。追上風的腳步試著和它們交朋友。體會風的奧義！”

“同樣的，火系元素是那般的熱情。所以你們也應該接受他們的熱情。融入它們的狂歡之中。和它們一樣熱情如火。同樣去體會火的奧義吧！”

看著學生們一個個進入了冥想狀態，傑克也沒閒著。他聚攏來更多的兩系魔法元素到教室裡。讓同學們可以更好的感悟這些元素帶給他們的全新體驗。只有和這些魔法元素成為朋友，在施法的時候才會更容易得到這些元素的認可。用這種方法施展出來的魔法效果當然會好的多。因為你和魔法元素是同一個水平的。而不是它主你從。這裡面可是有本質區別的。

就這樣，日子在一天天的流逝。傑克原本想去龍島的計劃也不得不擱置一旁。畢竟這些學生的前途更為重要。龍島又不會消失，總會在那裡的。

半年後，波特終於出關了。很順利的晉級到黃金戰師的水平。波特也是異常的開心。看得出來，小金那小傢伙也成長了不少。半年時間沒見竟然已經有一隻成年拉布拉多那麼大了。看著沒有變化的小白，小金還特別來勁的朝他叫喚。小白和傑克神識交談著：“牛個屁啊。老子變身吃了你。看你