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行，就和奶奶見面，陪陪老人家。楊景行表示一切服從安排。

“喻昕婷。”陶萌視力好，看見了二三十米開完的準備去食堂的喻昕婷和安馨，等對方也看見她後，還揮手一下。喻昕婷回應，動作幅度比陶萌大。不過也就是遠距離打個招呼，喻昕婷和安馨沒作停留。

楊景行說：“在計劃給喻昕婷寫一首奏鳴曲，完成了先給你聽。”

陶萌確認：“給她寫？”

楊景行點頭：“剛開始，還要一段時間。”

陶萌看著楊景行，有點好奇：“為什麼要給她寫？”

楊景行說：“校慶，三零六有了，朋友之間要公平。”

陶萌懷疑：“朋友有什麼公平不公平的？”

楊景行問：“假如陳夏青只給匡靜佔座，不給你……”

陶萌溫和地講道理：“這不一樣……我們都是女生。”

楊景行嘿嘿笑：“這個理由好。”

陶萌嘟嘴一會，又問：“還有其他人嗎？”

楊景行說：“先完成這個再說。”

陶萌問：“為什麼要先給我聽。”

楊景行說：“不管是給誰的，都希望你喜歡。”

陶萌問：“要是我不喜歡呢？”

楊景行說：“那就說明我沒寫好。”

陶萌再假設：“特別特別喜歡呢？”

楊景行說：“那就給你，看你願不願意借給她彈。”

陶萌很果斷：“我不願意。”

楊景行笑：“那就說明真的很好。”

陶萌臉仰得有點高，像是賭氣撒嬌：“不好我也不願意……除非是老師要求的。”

楊景行說：“算是，我給李教授說過，她支援。”

陶萌還是說：“你不是說安馨彈得好一些嗎？為什麼不給她……哦！你還說要公平。”

楊景行笑：“好，喻昕婷的完成了再給安馨寫。”

陶萌搖拽手：“我不……你不準寫多好！”

楊景行奇怪：“你說過要嚴格要求自己的。”

陶萌看著楊景行的眼睛眨巴轉悠：“那是對自己，不是別人……你是寫給別人的。”

楊景行說：“是寫給自己的，讓她彈，作者是四零二，不是喻昕婷。”

陶萌還是不舒心，小聲埋怨：“我生日你都沒寫歌。”

楊景行歉意：“失望了？”

陶萌是有點：“我本來以為你會寫……不過沒關係，其他的彌補了。”笑笑。

楊景行說：“其實我想過，可是又覺得拿專業來過你的生日不太好，而且為女朋友寫歌，壓力多大。”

陶萌安慰：“不要你寫多好。”

楊景行責怪：“說得輕鬆。”

陶萌嘻嘻：“那你寫好了要先給我聽。”

………【第一百七十七章　進步】………

送走陶萌，吃了晚飯，楊景行回去三零六找王蕊。楊景行下午聽了王蕊的練習，發現她確實力求新意，把一段本是比較激烈鏗鏘的旋律彈得有些軟綿綿了，得糾正。

王蕊的琵琶是接在於菲菲的揚琴之後的，她們之間有很深的聯絡，而琵琶和之後的笛子更是關係緊密，如果王蕊不能扮演好自己的角色，對樂曲整體效果會有比較大的影響。

王蕊可能是仔細聽了柴麗甜的那一段，所以想和她風格統一賴和呼應，但是她們之間的關係其實是一種對比和演化，樂曲整體的表情變化在這兩段之間是個轉折起伏，如果仔細分析和聲是能看出來的。

楊景行上三樓後發現王蕊等在那裡的，她沒鑰匙，開不了門，得等柴麗甜。楊景行叫王蕊上四樓，先紙上談兵地說一說。

王蕊問：“星期一