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我一句話，你知道畫是什麼嗎？我當時就說，畫當然就是用筆用彩料畫出來的心中所想所見的。”

“前輩聽後我的話搖了搖頭，又說，畫在每個人心裡有著不同的定義，每個人對畫畫的觀點都不同，就跟世界上沒有完全相同的東西一樣，我當時也糊塗了，有這麼複雜嗎？老前輩又說，等你有一個明確的答案時，再來找我吧……”

老校長在臺上侃侃而談繪聲繪色的講著，臺下安靜的出奇，大家都聚精會神的聽著，老校長不愧是老校長平白無故的一句話被他講出來就多了幾分味道，多了幾分思考的價值。

就在大家聽的入神之時，老校長拿出了三幅畫，是三幅竹畫，並不是畫的竹子，而是畫是竹子做的，類似以前的竹板書。

會堂內舍友投影器材，老校長把第一幅畫放上去，大家都睜大了眼睛，只見畫的最上方寫著斗大的幾個字“東春圖”。

整幅畫都是用毛筆畫成的，取景處似古代的一個大宅院，而畫的主人明顯是站在大宅院中畫的東側的房屋，畫中一派建築古色古香的房子籠罩在幾顆參天大樹之下，大樹逢春露出新芽，給人一種生機勃勃的感覺，畫中還有有剛升起的太陽，以及天空飛過的鳥兒。

整幅畫談不上大氣，給人一種溫馨的感覺，畫工十分獨特，棄繁投簡，整幅畫用墨不多，卻畫的惟妙惟肖，讓人有一種身臨親近的感覺，彷彿走進了那座大宅院，一筆一劃間，把時代氣息綻露的淋淋漓至，畫中的樹參天而長透迎春之喜，畫中的鳥兒，雀躍飛翔，彷彿呼之欲出，畫中的房子一磚一瓦清晰的展現，讓人看後不由大讚畫者之功力。

隨後，老校長以畫為引導，為大家獨道的講解，同學們驚歎畫之餘，聽的津津有味。

第二幅畫名為“西夏圖”取景依舊是大宅院，這次作畫之人站東畫西，畫的是炎熱的夏天，把大宅院西面的房屋及各種景色都畫了出來，作者依舊筆墨獨特，與上幅畫一樣精簡而生動。

第三幅是“北冬圖”畫的是大宅院北邊的房屋及各種景色，展露一幅冬季的面貌。

看完三幅畫後，同學們不由稱讚真是大師手筆啊！紛紛猜測是出於哪位名家之手。

老校長講解完三幅畫後，他不由的嘆了一口氣，“哎，只是很可惜啊！這四季圖現在只有三幅，實在遺憾哪！”

…………

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同時感謝，“成塵陳”和“神衝20”兩位書友的打賞！

第四十七章　遺憾

其實很多學生都察覺到了，按理說老校長拿出“西夏圖”之後，下一個應該是“南秋圖”，卻把南秋圖直接跳了過去，直接亮出了北冬圖。

還不等同學們發問，老校長就露底子了，直接說出四副圖殘缺一幅，為此他哀嘆不已，深表痛心，覺得十分的遺憾。

話說回來，原來的四幅話，應該是“南秋圖”為首，很明顯畫者所在的大宅院是坐北朝南，大門就在南側。

其餘三幅畫幾乎已經把宅院的景色完全呈現出來，唯獨有大門的那一幅丟失了，總讓人覺得彆彆扭扭的，就好像畫龍沒點眼睛，畫孔雀沒畫羽毛一樣，讓人十分想看到宅院的大門是什麼樣子的，大門外的景色又是什麼樣子的。

幾百個學生在臺下議論了會，都深表遺憾，但卻有無可奈何，有點惋惜，這麼好的一套畫，怎麼能缺少一幅呢？

老校長是惜畫如命之人，看不到那幅“南秋圖”他比誰都難受，一連嘆了幾口氣，方才說道：“同學們，現在你們已經知道少了一幅畫，你們想象一下，這座宅院的大門是什麼樣子的，門外的景色又是什麼樣子的。”

臺下學生舉手回答，有的說應該是大紅色鑲金釘，門