第31章 衝突2(第1/2 頁)

王老師和林逸感受到了校園內日益加劇的緊張氣氛，他們意識到，儘管他們盡了最大努力，但情況並沒有得到改善，反而似乎在惡化。反對者的聲音越來越大，他們的激進言論和行為在學生中引起了恐慌和不安，甚至開始影響到校園的秩序。

隨著反對超能力者情緒的高漲，王老師和林逸在校園中的處境變得越來越艱難。他們曾經是學生們敬愛的老師和同學們眼中的優秀學生，但現在，他們卻成為了許多人眼中的異類和威脅。

在走廊上，王老師注意到曾經向她問好的學生現在對她視而不見，甚至有些學生在她走過時故意改變方向，避免與她接觸。林逸也感受到了同樣的冷漠，他曾經在課堂上積極參與討論，現在卻只能孤獨地坐在教室的角落裡，無人問津。

在食堂裡，王老師和林逸的桌子常常空無一人，其他師生寧願站著吃飯也不願意與他們同桌。有時，他們甚至能聽到周圍傳來的竊竊私語和嘲笑聲，那些關於他們的負面謠言和誤解在學生中傳播，讓他們感到心痛和無奈。

更糟糕的是，一些反對者開始在社交媒體上發起針對他們的網路暴力。他們在學校的論壇上釋出攻擊性的言論，甚至在林逸的社交媒體賬戶上留下惡意評論，試圖進一步破壞他們的聲譽。

王老師和林逸的心理壓力日益增大，他們開始擔心自己的安全和未來。他們知道，如果不盡快採取行動，這種排斥和歧視可能不僅會影響到他們自己，也會給周圍的人帶來傷害。

事情的轉機出現在一個陰沉的上午，烏雲密佈的天空似乎預示著即將到來的風暴。王老師像往常一樣，帶著教材和一顆準備傳授知識的熱忱之心走進了教室。她的目光平靜，步伐堅定，完全沒有意識到即將發生的事情。

教室裡的氣氛與往常不同，空氣中瀰漫著一種緊張和不安。一些學生聚集在一起，低聲討論著什麼，他們的目光不時地投向王老師，眼神中帶著挑釁和不滿。

王老師剛剛走上講臺，準備開始她的課程，這時，一個聲音打破了教室的寧靜：“她不配教我們！”話音剛落，一些學生開始起鬨，他們的聲音越來越大，要求將王老師趕下講臺。他們認為，一個擁有超能力的王老師不配站在教師的位置上，教導他們。

情緒激動的學生開始衝上講臺，他們的動作粗魯，推搡著王老師，試圖將她趕出教室。王老師盡力保持平衡，但她手中的教材和筆記本還是被撞落在地，發出了混亂的聲響。

“停下！”王老師的聲音中充滿了堅定和權威，但學生們似乎已經失去了理智，他們繼續對王老師進行推搡。最終，在一陣混亂中，王老師被迫離開了教室，她的隨身物品被無情地扔出了窗外，落在了校園的草坪上。

在教室的角落裡，林逸目睹了這一切的發生。他的雙手緊握成拳，眼中閃爍著憤怒的火花。李強和張浩坐在他的周圍，他們曾經是林逸的欺凌者，現在卻因為林逸的超能力而成為了他的“保護傘”。他們的存在讓其他同學對林逸有所顧忌，不敢對他太過分。

但當林逸看到王老師被如此對待，他的忍耐到達了極限。他決定站出來，穿過混亂的人群，走出教室，想要扶起王老師。然而，他的行為引起了更多同學的注意，他們將矛頭轉向了林逸，開始對他發起攻擊。

“你們在做什麼？”林逸的聲音中充滿了憤怒和不解，他試圖推開圍住他的人群，但學生們卻越聚越多，他們開始對林逸推搡和嘲笑。

“你以為你是誰？超能力者就了不起嗎？”一個學生嘲諷道，他的話語中充滿了挑釁。

林逸的心中湧起了一股強烈的無力感，但他並沒有放棄。他知道，他不能讓這些行為繼續下去。他必須找到一種方法，來阻止這場混亂，保護王老師，也保護他自己。