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「這些書，你想要讓我全都學會，對嗎？」

胤禛語氣肯定，「我推測，它的內容可以解答弘暉或茉雅琪其中之一的奇思妙想。」

弘暉想知道人為什麼不會飛，茉雅琪則想合成新的植物，弘昐則是對英吉利文感興趣。

如今回頭去看，武拂衣極有可能是蓄意引導了三個孩子的興趣愛好，並且讓他們以此提問十四弟。

胤禛可以確定，這是一套悄無聲息的連環計。

孩子們的問題，十四回答不上來，自己接手後也回答不出來。

回答不出，依照他們的脾性就更想弄個究竟。等牛頓的書到了，一旦被告知書中有解答之法，哪怕再難，自己也會想要去讀個明白。

以往不熟練英吉利文，看不懂英文版本怎麼辦？

正好，為了輔導弘昐，本就要重新學習英吉利文。這還能一舉二得，學好了又能弘昐，又能讀懂英文版本的書籍。

如此一步步，武拂衣看似沒有過分的逼迫行為，卻讓人們必須朝著既定的方向走。

胤禛分析了這一串，當下就兩個人，他也索性直言不諱。

「承認吧，你就是老奸巨猾，心機深沉。這樣的步步為營，我猜你希望引入牛頓等人的學識思想。他們真有那麼重要嗎？是不是……」

是不是對大清的將來有什麼影響？

胤禛沒有把最後那句話問出來。

兩人正式相識十個半月，他沒有追問老鬼的來歷，只能推測與未來相關。

最初不問是因為相互提防，如今不問也是因為信任尚未足夠。即便老鬼願意說，他又會相信幾分？

這個問題不好去假設。

正如不能去假設，如果他回到四阿哥的身體裡，會怎麼對待成為武氏的武拂衣？真的能夠放人自由嗎？真的能不計前嫌嗎？

因此，他不奇怪比武大賽那天短暫回到自己身體內，武拂衣會頭也不回地策馬離開。

現在想這些卻沒意義了。

胤禛心裡對老道士的以身相報理論信了七七八八。

武拂衣好整以暇地坐著，不急不緩地回應胤禛的問話。

「首先，請你使用一下語言的藝術，請形容我深謀遠慮，足智多謀。然後，我認為開闊眼界多學些知識挺好的，反正你閒著也是閒著。」

至於，胤禛沒問出口的歷史走向問題，她也沒給出正面回答。

正因為經歷過無限輪迴，知道盡信史不如無史。誰也說不好是否踏入平行時空，又怎麼能斷言未來。

「有一個詞叫做蝴蝶效應。簡單點解釋，京城的一隻小蝴蝶輕輕煽動翅膀，遠在大洋彼岸的倫敦就會掀起一場風暴。」

武拂衣無法確定未來一定會如何，蝴蝶效應是不是在不知情的地方已經發生。「我不信未來是註定不可更改。多說無益，不如做點眼前能做的事。」

胤禛頗能忍耐，還真就不問未來。

他口風一轉問起當下，「不論將來如何，你都得讓汗阿瑪入局。你準備怎做？別說沒想好，我不信。」

武拂衣笑了，「不如你猜猜看，猜對，可以有獎勵。」

胤禛下意識想問什麼獎勵？

為什麼覺得比起坑他，老鬼主動說給他獎勵，更叫他心頭一跳有不祥預感呢？

這究竟是他多疑，還是他被老鬼迫害到快要習慣成自然了？

作者有話要說： 11687年出版的《自然哲學的數學原理》，牛頓最初寫的是拉丁文首版。而英文首版於1729年出版，仍保持原版裝訂。

文中的時間線會有變動，不用考據。

2參考百度百科總結：梅文鼎（1633—1721），宣州人。清初天文學家、