第91章 教育改革(第1/3 頁)

李晨風天剛亮就急匆匆地往基地的學校趕。學校門口，一群孩子仨一群倆一夥地往校園裡走，那一張張小臉兒上滿是天真無邪的笑。

“李叔叔好！”一個扎著羊角辮的小丫頭歡蹦亂跳地跑過來，仰著紅撲撲的臉蛋大聲打招呼。

李晨風臉上立馬綻出笑，彎下腰，伸手輕輕摸了摸小女孩的腦袋：“快進去上課，別遲到啦！”

他抬腳走進校園，眼睛四處打量著。只見教室裡的桌椅排得規規矩矩，黑板上還留著老師頭一天寫下的數學公式。

李晨風慢慢走到一間正在上課的教室窗外，站住了腳。只見講臺上的王敏老師正手舞足蹈地講解著課文，那嬌小的身板兒裡彷彿藏著使不完的勁兒，聲音亮得能傳出老遠。

王敏穿著一件素淨的襯衫，袖口挽得高高的，手裡拿著課本，一會兒指指這兒，一會兒點點那兒。

眼睛瞪得圓圓的，緊盯著下面的學生，生怕哪個孩子走神兒。

“都給我打起精神來！這課文裡的每個字都藏著玄機，誰要是敢不好好聽，看我怎麼收拾他！”

王敏大聲說著，還揚了揚手裡的教鞭。

底下的孩子們立馬挺直了腰板，一個個眼睛瞪得溜圓，聽得格外認真。

“同學們，大家想一想，這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？”王敏問道。

學生們紛紛舉手回答，一個胖乎乎的小男孩站起來說：“老師，我覺得作者是在表達對家鄉的思念。”

小男孩那圓嘟嘟的臉蛋因為激動泛著紅暈，一雙大眼睛忽閃忽閃的，透著認真勁兒。

王敏笑著點了點頭：“說得不錯，還有其他同學有不同的看法嗎？”

這時，一個戴著眼鏡的小女孩迫不及待地高高舉起手，王敏趕忙示意她發言。

小女孩推了推鼻樑上的眼鏡，清脆地說道：“老師，我覺得作者還表達了對未來的希望。”

這小女孩兒扎著兩個小辮子，眼神堅定，說話時那股子自信勁兒就像個小大人。

王敏讚許地笑了笑：“不錯不錯，同學們的想法都很有見地。”

下課後，李晨風走進教室，和王敏老師交流起來。

“王老師，最近教學上有什麼困難嗎？”李晨風問道。

王敏皺了皺眉頭，雙手抱在胸前，憂心忡忡地說：“李隊長，現在教材有些陳舊，跟不上孩子們的需求了。

有些知識講起來費勁，孩子們理解也困難。”

李晨風點了點頭，神情嚴肅，若有所思地說：“這正是我們要改革的地方。”

離開教室，李晨風又來到了教師辦公室。幾位老師正在批改作業，看到李晨風進來，都紛紛打招呼。

“李隊長，您來啦！”數學老師李華說道。

李華放下手中筆，站起身來，一邊伸了個懶腰，一邊接著說：“隊長，這教育改革可得好好弄弄。

就說這數學吧，光講理論不行，得讓孩子們多動手做做題，才能真正掌握。”

旁邊的語文老師老張也湊過來，他頭髮有點稀疏，臉上掛著苦笑說：“李隊長啊，這語文教學也不容易。

孩子們讀書少，理解能力有限，得多給他們找點有趣的書看看。”

英語老師小王是個年輕姑娘，她停下手中批改作業的紅筆，著急地說：“李隊長，咱們這英語教學資源太匱乏了，孩子們沒個好的聽力環境，口語都練不好。

，目光堅定地說：“大家說的這些問題我都記下了，咱們這次教育改革就是要解決這些難題，讓孩子們能真正學到東西。”

體育老師大劉是個壯實的漢子，他粗聲粗氣地說：“李隊長，咱也得多給孩子們弄點體育器材，讓他們好好鍛鍊，身體可是