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每次看那天才孤獨的背影，我都想：他是不是失去了什麼？錯過了什麼？而且再也拾不回。

每次看報上登出十三四歲就拿到博士學位的訊息，我也都納悶：為什麼從沒見以前的這種天才，而今有什麼了不得的成就？

這種天才會像愛迪生一樣，被誤為“低能兒”嗎？會像牛頓一樣，看到蘋果落地而不解嗎？

只怕他們都因為太聰明，聰明得“不會不解了”。

遲鈍的天才

過去我也迷戀速讀，希望能做個一目十行的人。可是當我已經能看得相當快的時候，卻產生困惑——

那些美麗的詩篇和深奧的哲理，只有我慢慢吟詠和細細推敲，才能有收穫，如果“一眼帶過”，似懂非懂、學而不精，豈不是要錯過許多精華？

也記得以前教過一個學生，非但不能一目十行，而且十目也看不了一行。叫他讀文章，他常把字母顛倒；給他考試，他總最後一個交卷；別人一看就懂的，他要反覆看半天，才弄通。

但是他寫出來的東西常嚇我一跳，我發現自己從不懷疑的東西，竟能讓他找出全新的觀點。

他，不是天才嗎？

父子都留級

小時候，人們也說我是天才，可是我父母讓我在幼稚園多讀一年，使我能長大一些，再進入“小學的戰場”。

我兒子小時候，也被報章讚美為神童，可是當他到美國，別人的孩子都跳級的情況下，我卻讓他留級一年，因為我希望他打下更堅實的語文基礎。

至於高中，他明明提早畢業，而且被哈佛大學提前批准入學，我卻帶著他回到大陸，從北到南，旅行了一個月。

因為我要他尋根，知道自己生命的源頭，知道作個炎黃子孫的驕傲。

固然“書中自有黃金屋”，但是“讀萬卷書，行萬里路”，在以成績為第一的目標之外，行萬里路是不是也很重要？

人生不能重新來過

如果人生就像登山的旅途。只因為你的體力過人，就拼命跑，一路跑到山頭，締造登山的紀錄？還是可以一路走、一路看，而且利用多餘的體力，也走向山林間的小路，瀏覽別人見不到的風景？

同樣的道理，如果你的智慧過人，覺得學校老師教得太淺，自己兩三下就會了的時候，是不是也可以多找些課外讀物或多學幾樣技藝、多交幾個朋友呢？

人生有很多東西，一錯過，就拾不回。如同在那隻能往前走的人生旅途上，錯過的風景與情懷，就再也不能“重新來過”。

我常對自己，也對學生說：“笨人用聰明方法治學；聰明人用笨方法治學。”意思是，如果你笨，就要使用各種讀書的技巧，使自己不落人後。相反的，如果你很聰明，則應該比別人更腳踏實地，用“盡信書不如無書”的態度，一點一滴，發揮個人的創見。

莫扎特第二

今天在報上見到一則美聯社的訊息，太妙了！

英國出現一位五歲能把腦中旋律化為音符、十二歲為倫敦交響樂團作曲的神童。但是當這位名叫厄博的孩子，3月1號發表作品《無言之歌》，獲得兩千觀眾的掌聲，而被讚美為“莫扎特第二”時，他的母親卻很嚴肅地說：

“看，莫扎特的下場，三十四歲就潦倒而死。這世上最危險的就是把孩子捧太高，可能讓他到下個禮拜，都沒辦法恢復到腳踏實地。”

各位年輕朋友！每當有人讚美你是天才時，請看看自己的腳，有沒有實實在在地站在地上。

你不可因此而輕飄飄地飛，反而要走得更實在！

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談親情

當著整個走廊上的幾百位同學，

他的女兒居然指著他吼道：