第29部分(第2/4 頁)

比村人更著急上火的，要數酸杏和木琴了。學校是他倆齊心協力搞起來的。本來挺紅火的，猛然間把老師調走了，學校就得關門停辦。這可是火燎眉毛的大事。

為此，酸杏主持召開了一個緊急會議，專門商討學校面臨停辦的事。

初時，茂林還有些幸災樂禍的樣子。心下暗想，你振富從來都是走高埂攀高枝的主兒，這回可算是徹底掉進泥窪裡，喝飽了泥水水咧，要多窩囊有多窩囊呢。臉面丟盡了不說，肚裡的苦水也得自己偷偷tian淨了，還得說這水水兒真好喝呢。

他滿不在乎地說道，胡老師調走了，公社還不給咱再配上個老師麼。咋就會停辦了呢。

酸杏生氣道，你是站著說話不嫌腰疼呢。當初，我和木琴跑學校的時候，公社根本就不同意咱辦，說老師緊張，連人毛兒也勻不出一個來。現是木琴求爺爺告奶奶地四處喊冤叫屈，摳窟窿挖門子，才把胡老師弄來的。現今兒，胡老師這一走，誰還有本事再去挖來一個老師呀。

茂林不敢再胡講了，心裡也跟著發愁著急。他家的棒娃和草兒都在學校裡上學。要是學校真停辦了，倆崽子上學的事可咋辦呢。

因為此事直接牽扯著掛兒的婚事，這是人盡皆知的事情，振富便不好表現得多麼積極投入。但是，心內的焦急又促使他不得不趁熱再燒上一把火。把火燒得旺旺的，迫使酸杏們想法子把胡老師挽留下來，藉此來拯救掛兒的婚姻危機。

他試探著道，千萬不能讓學校停辦咧。全村幾十個娃崽兒，就指望能學到點兒東西，不再像咱這輩人似的個個都是睜眼瞎呀。能不能找公社領導，說說咱的難處。等緩些時辰，待找到新老師後，再放胡老師走嘛。

酸杏說，恐怕沒這麼容易喲。公社領導可不是隻領導咱一個村的，全公社那麼多的事情都要管到。咱這麼個小村子，哪兒就會放在了他們眼皮子底下呀。

振富見幾人一時拿不出個穩妥主意來，更急了。他瞥見木琴一聲不響地坐在桌子一角，正皺著眉頭想心事吶，猜測她可能有了啥好辦法。他就像撈到棵救命稻草似的，對了木琴說道，他嫂子，這學校可是你費心操辦起來的。現今兒要停辦了，你咋兒不說句話出個主意呀。

酸杏催道，是哩，你也發發言嘛。

木琴嘆口氣道，還能有啥主意可想。公社的意圖很明白，寧可讓咱村的學校停辦了，也不會叫公社的學校缺了老師。這就叫舍小家顧大家，捨棄小利顧全大局吧。

振富說，那也不能這麼輕易就把學校給關了呀。要是這樣，咱的虧兒可就吃大哩，娃崽兒們更是吃了大虧呢。

木琴說，要不，咱就先試試，跑公社找領導訴苦去。能留住胡老師更好。要是留不住，又挖不來新老師，咱也要求胡老師晚走些日子，好歹教到放暑假。假期的時候，孩子們也別放假了，就叫京兒和葉兒先給他們代代課，把下一學期的課程預先補習著。還有這麼長時間，咱再想法子跟公社要老師去。

振富又插言道，要是公社就是不給咱派老師，我看等明年葉兒和京兒畢業了，就叫他倆來當老師教娃崽兒，一樣能教好呀。

他的話讓酸杏聽著很受用。等明年倆崽子畢業回村時，不用自己操持，已經有人替葉兒安排好了工作。這可是酸杏早就謀劃好了的。國慶在村裡當赤腳醫生，葉兒再當上民辦老師。剩了二兒子人民和三兒子勞動，再想辦法往公社或哪裡塞塞。一家人也就沒有啥顧慮了。

酸杏道，咱就這麼辦了，還是先找找領導再說。還有這麼長時間，咱再想法子跟公社要老師去。我就不信，公社領導真就眼裡沒咱這幾百戶人家上千口子人了麼。

他的話裡，明顯地透露出兩個資訊。既是對木琴意見的肯定，捎帶著又認可了振富因急於巴結眾人替自己解憂而出