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去面對老師的這一問。

“還那麼年輕就有得到了如此的成就，也難怪你會被俗世的名譽光環及種種虛榮外象遮蔽了你的明智之心。好吧，你自己的關口也只能靠你自己度過了。作為你的老師我只能再給你上一課，希望在這方面上能對你有所幫助吧。我真的很希望這新課的內容，可以使得你改變得了以深入到你內心的那些傲慢，及對許多人與物間那無知的偏見。”

對於老師那番半斥責性的話，恩裡克低下了頭不敢回話。現在的他雖然還不知道具體自己是錯在了那，但隱約中，他也明白自己身上肯定存在著以上的那些錯誤。不然一向疼愛自己的老師，是不會用如此重的語氣來說自己的。

“你知道選擇是怎樣產生的嗎！選擇是由選擇者以自己的以往經驗，以及有關選擇上自己所知道的一些資訊綜合起來做出了判斷後，才定下的。也就是說，判斷是選擇者作出選擇的關鍵所在！那判斷又是如何進行與實現的呢！這就不得不說一下我們的腦袋了。人腦是神奇的，人腦有一種稱之為虛擬運算的偉大能力，有了這種能力人就可以不用親身經歷，也可以遇見某些事的進行及進行之後的後果……”

解說到這裡，柯爾老法師從身後的實驗桌上，拿起一支特製的筆，將以下的內容寫在了就掛在這實驗桌邊上那面牆上的一塊黑色的大木板上。他這樣子的行為，是為了能讓自己的學生看清了其上的內容，以便引導與加深對方對自己剛才所說的內容的記憶。

“（經驗＋資訊）＋虛擬能力的運算=判斷能力”這就是柯爾法師寫在小黑木板上的自己所研究得出的，判斷能力之方程式。

“以上知道了判斷能力方程式是怎樣得來的了吧。那接下來要說的就是經驗與資訊的實質了……”說到了這裡，老法師又會到了剛才他所站的位置上，繼續動將課講吓去。

第三章：衛城夜話（三）

“……什麼是資訊就不用再去解說了，大家都懂。而經驗呢，人人都好象懂，天天都又在運用著，可當仔細想就又卻是表達不太出來與探究不太清楚明白了。間單的去剖析的話，經驗就是人們過往所遇之經歷積累下的，對這個世界的種種規則性的認知及其推測能力的表現。根據”

課上到此，老法師暫時停了下來，拿起了放在身邊桌面上自己那隻杯子，喝了幾口水潤了潤嗓子歇一口氣。這這樣做不單只是出於自己休息的需要，也是隨便給自己那在認真聽課的弟子，有一點時間的緩衝去消化自己所說的那些知識。

“好了！課上到這，恩裡克你有什麼問題聽不明白，而需要要問的嗎？”對於老師將課講到一半就停下來等一會然後，就突然提出自己有什麼要問的這種做法，恩裡克當然是明白，這是老師在看自己對他剛才所說的是否以能理解，又或自己如果自己有什麼不懂的地方，也好讓自己有時間去提出。

“我想我大約能聽明白老師您所說的這一套理論了。人的經驗是對這個世界的規則的認知！舉例說，就好象是誰都知道人是要吃飯的，不然就一定會被餓死的一樣。”

“你所說的，只是這個世界的一種較淺而易明的規則道理而已。這世界的空間諸多規則中的那些更深層的規則，別說是一般人了，就算研究了它半輩子的我也只能知其不足一成。所以說到這，就有一個有關於經驗與判斷方面的大問題不得不提一下了。這問題就是，一個人對其世界規則的認識多少與正確是否、就是他所積累下的經驗，決定了他所做判斷的正確性機率。也就是說，一個人對規則認識得越多越明解，其判斷的正確性就會成正比的不斷地提升。值得再說一下的是，有些判斷的失誤，可是會使自己又或自己家族國家等帶來地獄般的可怕後果的。所以，在做判斷的時候，作為判斷者的自身，最好能儘量將自己的偏見與認知的誤區拋開，