第5部分(第2/5 頁)

的熱情還是高漲的，對網球也是全然的喜歡，而不是有什麼功利心在那兒，對於這一點，我是最滿意的。

網球隊中的很多人都看了我昨天的表現和我今天的瘋狂，他們的眼裡有的是敬佩，有的是戰意……但所幸，敵意是沒有的，“加百列”的名聲在那裡，幫助人、考驗人、成就人，是我在網壇存在的價值——這是那些和我交過手的人所說的，不過我倒是常常懷疑，我有這麼好心麼？

第十五章

自馬場事件之後，已有數日，正式的學校生活也開始了。因為以前我就差不多嚴格按照日程表學習、鍛鍊的，所以，學校的“模式化”節奏我還完全可以適應。所有課程裡，除宗教學、體育、生活、藝術課之外，其他15門課程，因為有入門考試成績作為參考，所以就被學務處安排在1班。（每門課程按個人的接受水平分班，一共十四個班級，接受能力最強的，分在1班，餘下類推，但隨著考試驗證能力的提升，可以往上“升級”）

上午的課程，總覺得太過簡單，雖然導師會將學科內最新發表的學術觀點也帶到課堂上給大家增長眼界，但是，那些東西中，好像他們拿的一些論文就是我在結課之前交給任課老師的結課論文吧？

下午的課程，是我最喜歡的，基本上全都是體育課。那些他們口中的貴族運動，我倒是會的，但他們玩的“伊頓五人”、牆賽、田野遊戲賽等，確實新奇而又“野蠻”。不過，很有意思，透過這樣的活動來培養勇氣和團隊精神，真是很好的主意。尤其是和他們玩在一處之後，相互尊重，相互協作，責任感促使每個人擔負起相應的角色，貢獻相應的力量，得到很多的快樂，這是我從未體驗過的。

近傍晚，有網球隊的訓練。觀察了他們一陣子之後，給他們列出一系列的練習選單，雖說各個看到選單中的內容都有些面有菜色，但是，一個個還是拿走屬於他們自己的那份，在助理教練的幫助下完成訓練內容。而一週之後，他們就明顯感到訓練前後的差異——契機就是和老對手威斯敏斯特公學的網球隊的照例練習賽。

本來勝負在55之數，即使是勝了對方，不過在一兩場的差別，但，比了13場，伊頓公學這次勝了9場，所有伊頓公學網球隊隊員的臉上都綻放出了勝利的喜悅，而且在比賽結束後，將我拋上了天。其實我更想告訴他們，這是他們辛苦的結果，不過，算了……“獨樂樂，不如眾樂樂”，我這次是真的明白了其中的感覺。

忙碌的日子讓人感覺總是過得很快，在過去的一個多月，幾乎所有的伊頓人，都知道有我這麼一個人物的存在。而藉由的契機，就是網球和馬術。因為我的不張揚，所有的網球隊員不會告訴外界“加百列”在伊頓的訊息，頂多告訴外界，伊頓的網球隊聘請了一位很棒的教練。

馬術方面則有些浪漫的因素在裡面了。

11月末，和聖保羅女中作交流時，有馬術表演，而史蒂文森的推薦，讓我成為單獨表演的那一個。

小踏步，踩著鼓點，跑進場地，然後隨著音樂的響起，展開了屬於我和寶寶的華爾茲。寶寶的姿態無疑是完美的，優雅的，或躍起，或騰挪，或漫步，將近6年在一起的默契，真不是白白存在的，而寶寶自2歲開始的舞步訓練也沒有白費，當曲目結束時，那場外的掌聲、喝彩聲，無疑是對我們合作最佳的肯定。

之後，我也隨之大名在外了，更不必說因影片在校內網上的播放，每當我在校園裡穿行時，只要碰上人，都會接受到別人的稱頌。

但這樣也不是一件好事，至少這時的我是這麼想的。

音樂課每週都有2節，由於古典音樂班的14位學生每個人在這個方面都有出色表現，所以，在一般的學校裡，透過聽名家演奏世界名曲的部分，就由每位同學來演奏，老師和同學共同