第204章 求你了(第3/8 頁)
的?”
說道這裡,陳路忍不住笑了起來。
“我當初也是您的學生。”
“我很尊重你。”
“可是……”
“何教授,我認為,這樣的教育,培養出來的並非是也優秀的中醫!”
“患者不會按照課本來得病。”
“而同樣,醫生也不能按照課本來治病。”
“這就是我們教育改革的目的,也是中西醫結合學院教材改革試點成立的目的。”
“我不需要培養這樣公式化選手,我需要的是解決臨床治療過程中遇到的問題,讓學生們學會看病。”
“這才是關鍵。”
何正光聽見陳路的話,忍不住說了句:
“我不是針對陳院長。”
“我只是覺得……”
“陳院長未免太過於自大了吧?”
“我們的教材,是經過全國多少頂級教研專家進行過多次討論,得到的結果!”
“是多少教授多年的經驗總結。”
“不是說你說改革就能改革成功的。”
“這些專家,一個個都是臨床經驗豐富臨床出身,我不是說你技術不行。”
“我只是認為,你現在有點紙上談兵的感覺!”
“所以,我並不認為,這件事兒,有你說的那麼簡單。”
陳路聞聲,微微一笑,搖了搖頭:“呵呵!”
比臨床經驗?
陳路或許這一輩子年紀不大,也就三十一歲,臨床經驗的確不多。
可是……
他的記憶中,是多少代醫生多少年臨床經驗的精華匯聚。
一個人的力量,的確是有限的。
這一點,陳路不否認。
可是……
他身上,從來不是一個人的記憶。
而是匯聚了多少臨床經驗的精華。
或許……
有人要站出來狡辯了。
說中醫在歷史上,並沒有起到很好的作用。
中國古代的人均壽命,其實很短。
古代的臨床經驗,用在現在……已經落後了。
真相是這樣的嗎?
陳路只能報之以微笑。
陳路笑了笑:“行了。”
“今天的會議到此結束。”
“關於何教授的觀念,暫且不用考慮。”
“我既然作為中西醫結合學院的院長,也是本次教材改革試點的負責人。”
“我就有絕對的話語權,同時,我也會我們的學生們負責。”
“何教授,你若是不想參與教材改革,你可以退出來,把這個位置讓給真正需要的人來做。”
“可以吧!”
“李主任,你回去以後,把內科教研室的工作人員名單給我一下。”
“好了,散會!”
陳路沒有和何正光正面反駁,或者是硬剛對方。
因為沒有任何意義。
何正光屬於絕對的學院派。
作為北中醫畢業的最早的一批博士,他有著豐富的人脈和資源。
這也是為什麼,哪怕是在潼川省中醫藥大學。
他依然能成為中醫藥管理局教材委員會成員。
其實……
恰巧,陳路和中醫藥管理局局長的關係,其實並不怎麼好。
畢竟,當初是陳路搶走了《中國專刊柳葉刀》的名額。
當時,也的的確確引起了不小的爭議,以及得罪了一些人。
,!
可陳路並不在意。
現如今,陳路看來,或許自己當初得罪對方
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