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下方有稀稀拉拉的聲音響起，數學院的多半數人滿臉驕傲。少半部分人滿臉都是慚愧之色，一種對自己的恨鐵不成鋼油然而生。而物理學院的人急的抓耳撓腮，他們都是半路出家的，對這些是很不瞭解。

李真知道很多人不知道幾何的概念，或者說是無法確切瞭解幾何的概念，他也不想去重複講解自己講過的東西。

因為九州科學院現在處於一種大浪淘沙的模式，李真在篩選有天賦的人出來。

&ldo;勾股定理是用代數思想解決幾何問題的最重要的工具之一，也是數形結合的紐帶之一。都記住一個口訣&ldo;勾三股四玄五&rdo;，聽不明白的，自己回去慢慢研究。&rdo;

李真的語氣變得有些嚴厲：&ldo;就像是侯薔所說的，計算直角三角形，從兩直角邊ab的平方和，得出斜角c的平方。&rdo;

眾人吶吶的低下頭，瘋狂的在筆記本上記錄。李真講課進度很快，你錯過一句話就要遺憾終生，大家都知道筆記的重要性。

李真拍了拍桌子，等眾人寫完了筆記又說：&ldo;我為什麼要講勾股定律。你們誰能知道我為什麼要講勾股定律?這只是一個定律，為什麼我要著重的講?誰知道?&rdo;

這時，一個頭髮花白，戴著老花鏡的人站了起來。這人的名字李真忘了，只知道他是青島郡的公立高中的數學老師，來了有好幾個禮拜了。

老頭站了起來，語氣有些篤定的說：&ldo;我大概明白一些李師的用意。&rdo;

&ldo;老人家你說。&rdo;

&ldo;就像是你所說的，勾股定律是用代數思想解決幾何問題的重要工具之一。這句話裡可以看得出來，李師著重講勾股定律，目的不在於勾股定律。&rdo;

李真挑了挑眉：&ldo;那是在於什麼?&rdo;

&ldo;綜合之前您講的一些課，可以看得出來，你強調的一個東西叫做思維，叫做概念。就像是你說過的一句話，數學就是一個抽象的概念，在抽象的概念裡有各種數的定理。你想要教的，只是各種定理，然後讓我們主動去思考，為什麼。&rdo;

李真一拍桌子：&ldo;對。你說的對，我今天再在這裡提一句。數學，分為初級數學和高等數學。我用最簡單的一句話來概括兩者之間的區別。一個是知其然，一個是知其所以然。&ldo;

&ldo;你們曾經學到的東西，無論你自己認為有多麼的高階，我今天在這裡告訴你，那都是初級數學。只是用於計算、黑就是黑，白就是白，運用最多的是加減乘除。而高等數學是概念，許可權，導數，和微積分。高等數學是概念，我再強調一遍，是概念。是一種端正的態度，是你要去研究為什麼的態度。你需要不斷的去證明你一個猜想，一個設想的態度。&rdo;

&ldo;在你不斷證明的過程中，你就會對於數學更加的明白。不存在完全明白，數學不是說你能計算出所有的加減乘除，從來不會算錯，就等於你學明白了。所有人都收起你們的思想，這一個學科是永無止境的。&rdo;

李真語氣極其激烈，下方人聽得一陣陣的心驚膽戰，完全不敢發出半點聲音。

說完之後，李真看了看錶：&ldo;下課。今天課程的主要內容是我上述的那一段話。大家回去好好研究一下，明天開始，正式跟大家講定理。另外我說一句。&rdo;

李真語氣一頓，眼裡閃過一抹複雜的神色：&ldo;如果說其他的學科依靠死記硬背就可以的話，數學，存在著天賦。學習高等數學，需要極其厲害的天賦。單單一個函式的概念，便能將在座一半的人刷下去。我沒有時間去讓你們一個個的精通，所以，九州數