第32章 學子(第1/2 頁)

劉病已如今是陽陵邑常客，湯家建了一處足有三四十畝的大宅，給劉病已收留的乞兒當做學舍。

湯白很用心，這學舍不但有二十間，每間可容納學童五十人，還建了上百間宿舍供學童住宿，除此之外，還聘請了十幾個儒生作為教授，還有就是郎中、廚娘、雜役一應俱全。

按照劉病已的要求，每間教舍內的桌椅板凳都是按照後世樣式打造，校舍中最為亮眼的還是那黑板和粉筆……

黑板就是一塊巨大的刷了黑漆的木板，至於粉筆說白了就是石膏加水，為了保證硬度還摻雜了灰石，委實沒有什麼技術難度，但是足以讓那些儒生驚為天人。

這年頭平民能讀的起書的寥寥無幾，書籍、筆墨消耗不說，還有另外一個重要原因，就是平民子弟幾乎都是家裡的重勞力，若是完全脫產讀書，對於平民之家而言將會造成嚴重的負擔。

咬牙供子弟讀書的，也多半不捨得購買筆墨，所以這一類讀書人從小練字基本上就是用一根樹枝在土上或者沙子上面練，日復一日，年復一年，練的字屬於硬筆範疇，拿起軟筆，寫出來的字也是不堪入目。

現在有了粉筆黑板，說起來只是方便了教授，而學生……

筆墨、書籍，全部由學舍提供！

這年頭紙張其實已經出現，蔡倫並非發明了紙，而是改良了造紙術，為什麼要改良？

實在是因為這年頭所謂的紙壓根就不能用，粗糙程度簡直不堪入目，手一摸全是顆顆粒粒，後世火紙都比現在的紙要精良一百倍。

劉病已會不會造紙？

這個還真會！

他曾經在涇縣參觀過完整的宣紙製造流程，還虛心請教過製紙工人關於造紙的一些細枝末節，當然之所以如此，不是說劉病已想造紙，而只是好奇罷了。

當然就算知道，他也不可能造出後世那等精良的宣紙，但是一通百通，造一些尋常的紙對於劉病已而言真的沒什麼難度。

但是劉病已沒這麼幹，要知道造紙術可是古華夏的四大發明之一，在歷史上的地位舉足輕重，華夏出現了那麼多的新奇之物，為何只有造紙術、指南針、火藥和印刷術成為四大發明？

絲綢、瓷器這些更能代表華夏文明的東西為什麼沒有進入大發明行列？

那是因為這四大發明意義深遠，對於整個人類的文明程序都起到了極其重要的推動作用。

隨便弄一個出來，都將影響到歷史走向，改變整個時代的文明脈絡，真要被他弄出這麼一個大殺器，劉病已想不站在風口浪尖上都不行。

所以造紙不是不可以，但是現在堅決不行，他寧肯忍受竹簡的不方便，也不願冒改變歷史車輪的偌大風險幹這種蠢事。

但……是真不方便……

在這座無名學府，最引人注目的不是聯排的校舍，也不是制式的宿舍，而是一座三層木質結構的藏書樓，在這座藏書樓內擁有簡書三千兩百卷，可以說湯白是用了最大努力，將能收集到的書全都搬到了這裡。

唯一的缺憾就是這座校舍學生太少，目前為止僅僅只有一百三十七人，堪稱少的可憐。

這倒不是蒐羅不到充足的學生，恰恰相反，這年頭別的不多，就是窮人家的孩子多的多不勝數，劉病已只要下決心，別說上千，恐怕上萬都不成問題。

可一旦弄出這麼大陣仗，那他想不站在風口浪尖估計都不太可能了。

劉病已很清楚歷史上的漢宣帝之所以能登上皇位，其中最重要的一個原因不是別的，就是因為劉賀從封地帶來幾百官員，想用自己的人充斥整個朝堂，從而架空霍光悍然奪權。

說白了就是劉賀不想成為任由霍光擺佈的傀儡，然而霍光是什麼人？

人家的才幹深得一代