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雖然人是理性的，但犯錯（包括邏輯錯誤）也司空見慣。從思維的運作來看，人在作決定時有兩個思維繫統（系統1和系統2）在起作用。系統1（自動系統）的特徵是：無意識，不怎麼費腦力，隨性的衝動；快速，整體，聯想的判斷，從記憶中提取已有知識，直觀思維。其中包括一些與生俱來的能力。當一個判斷不太重要時，系統1負責對刺激作出肯定…否定，贊成…避免的快速反應。比如解決這樣的問題：2＋2=？；讀大型廣告牌上的字；理解簡單的句子；覺察會話語氣中的不友善等等。系統1對指導有效行動常常是充分的，但有系統性錯誤，如成見、把困難問題簡單化、對邏輯與統計學的無知等。系統2（耗力系統）則需要集中注意力，深思熟慮，基於規則，連續判斷；它是更為反省的、邏輯的，通常與行為、選擇和專注等主觀體驗相聯絡。系統2適用於有重要性的判斷，耗時長，低效；抑制系統1的衝動與直覺，在系統1無法提供問題答案時被啟用，起持續監督作用，負責人們的自我控制；突出表現為運用邏輯的“三思而後行”。比如，對下述問題，美國一流大學的被試本科生有一半以上回答錯誤；而普通大學的被試本科生有八成多出錯：球拍和球共花1。10美元，球拍比球貴1美元，問：球多少錢？許多人過於自信，傾向於太相信自己的直覺。而對於下述邏輯論證，在儘可能快地回答它是否有效（即結論能從前提推出）時，大多數大學生錯誤地認為這個三段論是有效的：所有玫瑰都是花；某些花凋謝很快；所以，某些玫瑰凋謝很快。與球拍和球的問題一樣，一個貌似有理的答案立馬浮現心頭。然而，最重要的是需要艱苦的工作。大多數人並沒有不辭勞苦地透徹思考這些問題，而某些心理傾向使得難以檢驗它們的邏輯。這個試驗暗示，當人們相信某一結論為真時，他們也很可能相信似乎支援它的論證，即使這些論證是不合邏輯的。這是系統1參與的結果。這個試驗令人對日常生活的推理有些洩氣。怎麼辦？出路在於兩個系統聯手運作。系統1自動而初步的印象和感覺是系統2明確信念的主要來源，是經過深思熟慮後作出抉擇的主要依據。通常情況下，系統2會稍微調整或毫無保留接受系統1的建議。但事情變得困難時，系統2便挺身而出。系統1和系統2的分工協作達到最優：代價最小，效果最好。

在《笨蛋！重要的是邏輯！》中，讀者會看到謬誤的識別與避免需要我們的系統2良好運作。作者所用的大量生動的例證，構成運用以邏輯為特徵的系統2的試驗場。讀者可以盯著皮裡手中銳利的邏輯解剖刀，在對其庖丁解牛般的自如發揮嘖嘖稱奇，對其幽默的評論忍俊不禁之時，切莫忘了其中的邏輯！邏輯！邏輯！當你對皮裡引人入勝的分析痴迷難捨，恨不得一口氣把它讀完時，切記系統2的忠告：慢些，慢些，再慢些，因為這畢竟是集中注意力，耗費腦力的活兒。這也是百餘年前就有人提出的警告：“邏輯的河流不允許人們揚著滿帆航行。”

推薦序一　每個人都應該知道的謬誤常識（5）。。

謬誤的判斷標準

從當今謬誤理論發展現狀和趨向來看，論證的可廢止性（新資訊的出現可能導致原來結論的延緩接受、撤銷或廢除）成為焦點問題。這個問題的展開涉及合理論證的相對性和語境性。這要求讀者在閱讀《笨蛋！重要的是邏輯！》時需要注意幾個問題。第一，分析謬誤以何種邏輯規範作為好論證或謬誤的標準？縱觀全書，皮裡是以演繹有效性作為論證的判定標準，這表現在他對謬誤的指責都是以結論不滿足必然得出的要求為依據，況且在他所引述的論證例子中，從來不出現“很可能”、“假設地”等這些模態詞。我們可以設想，假如在他的很多論證例子的結論中新增上這些語詞，弱化我們對得出結論的信心，皮裡的謬誤分析就可能不再適用。換言