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的春的孩子，搖頭晃腦，不斷地同春風*。走近看，你會大吃一驚——它簡直就是一個“小向日葵”。那黃色的花盤與花瓣，與向日葵相差無幾，只不過縮小了好多倍。想到這裡，你定會啞然失笑：動物界有貓和老鼠相象，植物界也有向日葵與蒲公英可攀親乎？可是，這小小的蒲公英獨立在大地上，絲毫不覺得羞澀和自慚形穢。它不認識向日葵，它開花的時節，向日葵還未出土哩。

蒲公英的葉子羽毛狀，像一根平放在地上的雞毛；莖幹直直的、嫩嫩的、紅紅的。故鄉的孩子在山野裡結伴玩上一天，總要掐一大把回去。一來覺得黃黃的花好看，二來用那“杆杆”解渴。夥伴們把蒲公英一大把一大把地拿在家裡，向父母誇口：誰家的孩子也沒有我掐的多。說著，把那黃黃的花往自己臉上一擦，以示小小得意。勤快的聽話的孩子，還會拿一個小鏟兒，把蒲公英連葉帶花剜出來，裝滿籃子，提回家裡，仍給圈裡的小豬，壓壓它暫時的飢渴，或者在亮光光的打麥場裡曬乾，交給中藥鋪，換點買蠟筆的錢。

秋天，蒲公英開敗了，一個個小“降落傘”帶著小黑籽飛向四面八方。孩子們在四野裡追逐著，喊叫著。純淨的、透明的笑聲，在村子裡迴盪。小黑籽落到哪裡，哪裡第二年又長出一朵黃燦燦的笑。

蒲公英就是這樣的，它落地生根到哪裡，就為孩子們帶來一片歡樂，留給世界一個黃燦燦的笑。沒有了蒲公英，春天將是何等的寂寞和單調！

捉蟬記

一日去田間閒逛，被幾聲蟬聲打動，遂起捕捉豢養之思。

蟬於清晨或正午之時，鳴聲“啾啾”、“啾啾”，使人自生幽情。聽一聲蟬鳴，會神清氣爽，一日做事，精神倍增。

野外蟬鳴，方向往往難辨，若急躁行事，必不能捉得。幾次三番之後，才有所悟。於是先側耳傾聽，辨得蟬之大體方向，躡手躡腳，悄悄接近，“打草驚蟬”，然後等其露形，一把捉得。

半日捉得兩蟬，一綠一灰。放入麥秸籠，投苦苣、瓜皮、灰灰菜之類。綠蟬大嚼，而灰蟬神情沮喪；綠蟬鼓動翅翼，得意鳴叫，而灰蟬一動不動，不一日，竟自死去。

回到家中，思兩蟬遭遇，不覺為那灰蟬感嘆。

古有商之遺民伯夷、叔齊者，商亡，隱居首陽山，不食周之食，不為周之臣，鬱鬱而終。大宋皇族趙孟芾，宋亡後，為元人臣子，為時人所不齒，其絕妙書畫卻得以流芳百世。

今二蟬，被人所擄，一蟬適之；鳴聲不斷，一蟬以死相抗，遂自絕。想到這裡，我開籠放走了綠蟬。

過了幾日，忽聽門前柳上“啾啾”不斷，細看，原來是那綠蟬，伏在柳枝上，毫無怕捉之意。原來不擇地域，隨遇而安，蟬才會吸風飲露，留下美的歌聲。

觀月記

六月十五晚，天悶熱難受。遂攜小兒一同去外納涼。

一路見街邊路燈下已聚了不少人。赤臂下棋、打撲克者，邊閒話邊納鞋底者，蹶屁股抓石子、丟玻璃蛋者，各色人等，懷抱不同的心情，享用著涼風夜露，久久不肯離去。

兒卻思歸，只好又抱起他回到家中。家中悶悶，開啟電視，也無興趣觀看。於是又和兒一同上了校園內教學樓。

此刻登樓，才覺到了真正的涼意。夜風吹來，熱汗不覺已退盡。兒感到舒暢，一會兒“倒立蜻蜓”，一會兒“牙牙”自唱。雖不成曲調，卻讓人心中歡悅。突然，兒子小指頭豎起來，直直指著前方，無比驚訝地喊道：

“月亮，月亮！”

我不由放眼望去，只見一輪微紅色的圓月獨獨升到了半空。那月在所有的燈之上，像一張雍容不俗的笑臉，默默注視著眼前這個市鎮。遠處高樓上的燈，鐵路旁最亮的訊號燈，街上的路燈，各家屋子裡的燈，都成了簇擁她的星星。她引領