第13章 沉默的證物：無聲的指控(第2/5 頁)

聰明開始失效。教室的一面牆壁映著煤火爐散發出來的嫋嫋煙影，煤火爐子遠在教室當間，而從後門裂縫鑽進來的冷風陰氣森森，將我本來就皴裂的小手吹拘攣了。已經夠倒黴的了，這當兒，肚子也跟著瞎裡亂，咕咕叫喚了起來。我眼睛遠遠夠著桌屜，桌屜的書包裡有我早起塞進去的半張幹烙餅和幾塊白薯幹。眼巴巴瞧著，卻吃不到嘴裡。 有啥轍呢？一點兒轍也沒有！千萬只小螞蟻被寒風送了來，將我腳後跟爛哄哄的凍瘡啃噬得酥酥發麻、發癢。我站立不住，眼前開始出現小星星，一顆，兩顆，三顆………越來越多的小星星在眼前花般旋轉起來。眼前一片黑蒙，我貓腰蹲下，伸出一隻手打到了身後一面冰涼的牆壁， 另一隻手軟塌塌舉過頭頂，與其說向老師報告， 不如說向老師告饒。

按常理，老師一般喜歡學習好的。但我們老師奇葩，他待見薄嘴唇的，小嘴叭叭的二海也就得以在他跟前吃香喝辣。我恨自己笨嘴拙腮，同時也羨慕人家咋就那麼能說慣道！我想明白了， 這事就算鐵定是二海做下的，老師也不會往他頭上想。我這才叫代人受過呢。

一串腳步聲和褲管摩擦的窸窣聲響到了我跟前，我眼皮下是一雙鞋面撲著粉筆灰的黑條絨棉鞋。認了吧！誰難受，誰知道。受不了了，我實在受不了了！“是我打的口哨…”我含著眼淚說出了這番話。氣流擠過齒縫，嗤嗤的冷笑聲在我頭頂響起。說這番話時我滿心委屈，說完忍不住哇地哭了出來。在我們天才老師看來，這哭聲一定飽含著懊悔和自責。他的火暴脾氣被我突如其來的淚水澆滅了，挑開我頭上軟塌塌的棉帽， 抿著我臉上的眼淚，聲色柔和地安慰我:“認錯就好，認錯就是好孩子。”狗屁！狗屁好孩子！ 我的情緒沒有因為他的安撫得到半點兒平復，反而哭得更加猛烈。

這事不大，對我來說卻不小，令我刻骨銘心。

當警察至今，已經不知訊問過多少嫌疑人。 盜竊的呀，搶劫的呀，強姦的呀，殺人的呀… 無論他們涉嫌什麼犯罪，罪孽如何深重，和他們過招兒，我一不搞體罰，二不搞刑訊。我知道， 體罰和刑訊最有可能造成冤假錯案，也深深體會過一個被冤屈的人心裡的委屈、無助和絕望。

還有一次課間，我們十幾個男生正在教室窗戶根下一邊曬暖兒一邊擠窩窩。正嘻嘻哈哈鬧得不可開交之時，上課的鐘聲噹噹敲響了。我們炸了窩，一窩蜂向教室跑去。眨巴眼工夫，在門口擠成了一個疙瘩，哐--教室木門重重地摔在牆上，嘩啦--門上四塊窗玻璃一塊沒剩。我們的歡喜勁兒一下全沒了。

誰擠破的？自然沒人認賬，遂成了一段公案。

老師陰沉著臉，先將我們一通臭罵:“搶什麼搶？搶孝帽子嗎？有你們戴的！”然後開始追查。不說是吧？我們的天才老師讓全班男生還原鐘聲響起時所處的位置。離門口最近的四個孩子被擇了出來。現在我知道，在偵查學上這叫“現場重建”。

他心懷錦繡，天才地將四人編成甲乙丙丁。 離門最近的是甲，甲身後是乙，依此類推。這般如此，他往下進行的推理才更像那麼回事。所以，我稱他為“我們的天才老師”。經他這麼一編排，雖然給我囊括其中，我倒樂不得如此。因為，我與那扇肇禍之門中間隔著好幾個人呢。

但事情往往出人意料。

我們的天才老師嘴裡說著話(後來我納過悶來:這是在有意分散我們的注意力)，將一隻手搭在丙的肩頭，抽冷子一推。猝不及防，丙下意識張開手臂推在乙的後背上，乙又推了甲，甲呢，順理成章推在門板上，哐--遭過重創的木門再一次摔在後面牆壁上。在彈簧的拉力下，那扇門又反彈回來，磕了甲的鼻子，甲頓時捂著鼻子蹲在了地上，血順著他的指縫流了出來。這個可憐的倒黴蛋！剛才挨磕也沒見流血。門大概給搞苶了，在彈簧牽拉下，