第44章 教育不能落下(第1/2 頁)

胡天這一會沒有什麼不同意的，孩子的教育必須重視，可是問題同樣棘手，

“唐先生你有書籍嗎？或者是其他難民逃難還會帶著不能吃不能喝的書本！”

唐尚景摸一摸下巴上的鬍鬚，微笑道：

“我一向愛讀書，自然是隨身攜帶不少書籍。”

這一刻，他又找回一些自信。

“唐先生果然是有心的人，不過請問你的書有多少本？適合孩子啟蒙和學習的又有多少本？”

胡天不奇怪唐尚景避難會帶著書籍，只是不認為他的書能夠滿足孩子們的需要。

唐尚景臉上的微笑瞬間凝固。

他的書勉強夠自己家裡孩子用，可是這山谷中適合讀書的孩子起碼有兩百人，真的是杯水車薪，不足道哉！

胡天接著說道：

“還有孩子們讀書需要的筆墨紙硯又從哪裡來？”

唐尚景不語，陷入沉思。

陶村長則是笑呵呵道：

“讓孩子們讀書，我也是很贊成地，書的問題，暫時不好解決，要不然咱們派幾個人出去一趟，用黃金換一些回來！”

他這話說得底氣不足，畢竟陶峰的父親已經因為外出失蹤，誰會在這個時候去冒險。

不過，陶村長很自然地把目光投向陶二虎和唐水生，那意思也是很明顯。

要不然讓這兩位走一次。

陶二虎覺得村長的話很有道理，自己現在是山谷的保護者，這個重任不能推辭和逃避。

唐水生語氣凝重，低聲說道：

“我不建議派人出去買書，一般人就算是有錢，又怎麼知道在那裡買書，更何況還可能把錢和命都搭進去。”

唐尚景點點頭，表示現在不適合出去買書，

“不行就先將就著用，大不了讓教書先生一字一句寫出來，讓孩子們默誦後在學習。”

“至於孩子們寫字，可以用木棍在地上寫嗎！也可以用木炭在石板上寫。”

胡天看他們各抒己見，在現有的條件下也只能做到這樣了。

不過胡天作為主世界的人來說，教育資源相對豐富，還真難以想象這種學習方法能夠達到什麼效果。

沒有辦法只能求助空間通，

“能不能夠把那邊的教材拿過來讓這邊孩子用啊？你能不能在電腦上製作一批用這邊的語言書寫或者講解的課程資料？”

空間通需要監視的神識烙印越來越多，最近沒有以前那麼活躍了，

“當然可以把那邊教材拿過來用了，不過你可以想象一下，不但要學習一門外語，還要語文、數學、生物、物理、化學等等課程齊頭並進，肯定難度大一些！”

胡天想一想就頭疼，或許只有那種全能的學霸才敢這麼學習。

“至於說網上學習資料的翻譯，那是小菜一碟，

不過實際上很多知識，在這個世界可能並不通用，比如說地理知識和天文知識，

這方面要甄別起來還是有些難為人。”

這些也是胡天顧慮的地方，到時候孩子們肯定對所學的知識產生懷疑。

“那基本的物理化學知識應該不會有什麼不同吧？比如一些定理或者一些公式！”

空間通無奈得回答道：

“哪有你想象的那麼簡單，比如說萬有引力肯定有，但是重力數值一定會不同，

再比如說大氣壓強肯定有，可是基本氣壓引數肯定就不一樣。”

胡天感覺空間通有想要罷工的跡象，

“那你這系統也太菜了吧！你不是吹的自己有多牛嗎！現在怎麼什麼都不知道？”

“我只是一道程式而已，能夠在一定程度上監視兩個世界