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7班的組隊就此告一段落，前頭四個人開始向雪萊問跑圈的具體要求、除了跑圈還有弄些處罰手段、他們需要遵守的規則又有哪些。

從克列斯基礎學院一路讀上來，他們對學校的信任度很高。到現在都沒發現特別班的特殊的人，比如凡妮莎和塞繆爾，對於違規後接受處罰的情況接受良好。知道特別班裡藏了秘密的又有腦子去思考的傑拉德已經腦補出學校這樣做的原因，想了想也接受下來。而海登的全幅心思幾乎都投注在鍊金術一道上，其它的不怎麼關心。

所以，沒有一個人提出質疑，除了安斯艾爾。

安斯艾爾聽到「跑圈」那兩個字的時候，腦子裡不可遏制的蹦出——

從罰站到跑圈，遲到的後果竟然竟然變成這樣！

頂級學校師資力量最雄厚的班級，居然發生老師體罰學生！

體罰！學校的陰影裡滋生出的最險惡的果子！

前世高中同學們課間餐時嘰嘰喳喳討論、談笑的話題，和當前的境況融合在一起，匯聚成一系列驚爆人眼球的頭條，輪流在安斯艾爾腦子裡盤旋。

他後知後覺地想：這片大陸中，有不可以體罰學生的教師行為規範嗎？克列斯有嗎？

上個世界的老師連讓學生罰站都不怎麼罰了，這個世界對於老師管教學生的程度，停留在哪個水平？

如果這條規定是校方私自定下的，如果還有其它更多的無意義的「潛規則」……

這就是他來克列斯的原因啊！

安斯艾爾一下子振奮起來，他為什麼來克列斯？主要目的不就是隱藏身份、深入考察學校發展是否良好，校內管理人員是否公正！？

這一刻，他前所未有的感覺自己和其他學生的不同：他肩負著重要的使命，他要為無數承受了本不該承受的經歷的學生而奮起、而努力！

他要找出學校內的壓迫、貪汙、腐敗、不當的校規，還學生們一個清白明朗的藍天！

那麼他應該怎麼做？蒐集證據，然後。

然後……

然……

然後給女王他們打小報告？

安斯艾爾：？？？

為這個結論，他發會一會兒呆，回過神飛快地甩甩腦袋。

這是最後手段，非一般情況不可擅用。

安斯艾爾不樂意用「打小報告」……「上達天聽」的方式處理所有遇見的不平。

女王陛下日理萬機，能給她省點兒少點兒麻煩就少點兒麻煩。克列斯這麼大一個學校，不可能所有人都失格，能內部解決的儘量內部解決。

定定神，安斯艾爾首先思考大陸、克列斯有沒有教師行為規範、學生行為守則，眉頭緊皺。

注意力一直在他身上的歐尼斯特見狀，低頭在白紙上寫了幾個字，移到桌子靠他的那邊。

安斯艾爾看過去——

【有什麼煩心事嗎？】

他扯了張，寫下自己的苦惱。

下一秒，只見歐尼斯特變戲法一樣變出兩本厚厚的冊子放在桌子上，冊子上「校規」兩個字大大方方地露著。

安斯艾爾沉默了。

安斯艾爾看看開啟校規想一頁頁翻給他看的歐尼斯特，看著對方因為桌子的角度不太方便他瀏覽，把冊子稍稍立起來，又看看站在上面眼神已有不滿的雪萊，悄悄動了動手指。

【我篡改了雪萊看到的畫面，在她看來，我們現在正乖乖坐著。】

歐尼斯特一點就通，直接把冊子立在桌面正對著安斯艾爾。

兩人一個快速瀏覽，一個關注著對方的眼神時刻注意翻頁，配合默契。

講臺上，雪萊脖子上掛著一條素色項鍊，上面只嵌了一顆冰藍色的拇指大小的寶石。