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正在背《左傳》裡《僖公十五年》那一段，“今乘異產以從戎事，及懼而變……張脈僨興，外強中乾，進退不可，周旋不能，君必悔之。”

李巖一字不漏地背下來了，蘇頲端坐在曲足書案後的靠背扶手椅上，淡淡地吩咐了一句：“說說它的意思。”

李巖拱手為禮：“外強中乾，文中原指所乘之馬，貌似強壯，實則虛弱，其實暗喻人或事物，表面上看起來強有力，氣焰囂張，其實它內裡非常虛弱。弟子以為，為人處事應將它顛倒過來，內強外幹，才是道理！”

當真是孺子可教，良才美玉啊，中書令張說也是外強中乾，訓起人來不留情面，那及自己相忍為國，蘇頲的老臉笑成了菊花：“春秋左傳，微言大義，完全弄通弄透至少得花十年的心血！”

李巖臉色一黯，早知道這樣，還不如以宗室子弟的身份入仕。

“自從秦始皇把秦地的文字方言強行定為官方語言，用齊魯方言寫成的經文，後人閱讀和理解都成了很大的問題。兩漢以來，前輩先儒註解、詮釋這些經文的不少，不過多是在細枝末節中探討，讀經有時候要不求甚解，明白這個理兒就行。”蘇頲把弟子的臉色看在眼裡，呷了口茶水，悠悠道。

看來這個老師拜對了，你真正體諒我，不是為了科舉考試那塊仕途敲門磚，我才不會來讀這些晦澀難懂的經文，李巖大喜過望：“老師，李巖以前愛讀一些詩詞文章，對這經文卻不太感興趣。”

因材施教，蘇頲撫著花白鬍須道：“本朝進士科共考四場，第一場考詩和賦，第二場考論議，第三場考對策，第四場考經文。論議，就是對歷史事件和人物的評價，對策，是依據經典或考量時政，對具體問題提出解答，經文，就是默寫經文，背誦或默寫先儒對經典的註釋。”

唐朝科舉考的是綜合能力！

誰說的唐朝以詩取士，做得一手好詩就能步入仕途，李白這麼牛的人物，也沒中過進士，不知他是不屑還是不敢？待他日後來了長安，倒要好好問問，李巖腦子中轉動稀奇古怪的念頭，臉上神色恭謹，還不時點頭稱是。

“從遊園會看出巖哥兒詩賦方面的天分，論議，你就把範圍縮小在西漢，尤其漢武帝這一段。對策，眼下是開元盛世，探討的是強軍富國的對策，倒是經文註釋，需要你花費些功夫，每日背誦幾篇，由我來與你講解。把這場秋試先應付過去再說。”蘇頲坐在扶手椅上，笑眯眯地道

老師你太偉大了，考題範圍都出來了，李巖恨不得上去親他一口，可以弱弱地問一聲麼，考題可不可以洩露？

“我已與國子監打過招呼，你明日就回太學上半個月的學，應付一下考試，五月農忙時節，跟著就要放一個月的田假。”蘇頲道。

唐朝國子監有好幾類官辦學校，太學為其中一種，學員規定為五百人，招收中、高階官員的子孫和近親，入學的年齡為十四到十九歲。

太學每年放兩個長假，五月間的叫做“田假”（農忙），九月又有“授衣假”（換冬衣）放假前有考試，默寫經文並背誦先儒對經典的解釋，成績好的才有資格參加制科常科的考試。

從蘇府出來，李岩心中得意，現在宗室子弟，白衣少年已是名動長安的人物，已非昔日吳下阿蒙，不知太學裡那幾位漂亮的慕胡女會不會成為我的粉絲？記憶中，那個長腿細腰，臉蛋兒清純俏美，長得跟名模于娜有幾分肖似的張若蘭跟自己一直比較親暱，有點青梅竹馬的意思……

一腳踩在臺階上踏了個虛，李巖摔了個撲爬跟斗，不輕不重的，狼狽地爬起來，一身勝雪的白衣也髒汙了不少，回到公主府怎麼跟永穆公主交待，難道說我思想走神流著哈喇子想太學的慕胡女？府裡除了永穆公主，還有公主兩位侍女，嬌媚活潑的柳枝，柳葉兒溫婉可人，想到這兒，李巖