第25章 第一條校規（七）(第2/4 頁)

要在前期避開厲鬼的追蹤，努力活到這個絕對安全的時間點，就能從鬼魂手中搶奪木牌。

這是一條顯而易見的生路，可惜很多學生沒有想到。

大多數人對厲鬼懷有畏懼心理，不敢靠近它們半步，於是出現了一幅幅十分可笑的景象——

學生們彼此之間明爭暗奪、自相殘殺，只為湊齊一個最大的數值，讓自己儘可能活下去。

殊不知，只要打破固化的思維，生路就觸手可及。

不過，也有幾個學習小組發現規則中的貓膩，成功從厲鬼手上搶到木牌、全員存活就是了。

想到這裡，數學老師目光一動。

以上所述的兩種情況，都在它預料之中。

誰能告訴它……眼下的這場數學實踐，究竟發生過什麼？

厲鬼們無一倖存，除了其中一隻鬼魂的積分為0，其餘幾個，連一塊木牌都沒有。

反觀幾個學生，無一不是穿戴整齊、渾身上下一絲不苟，從頭到腳，看不出絲毫爭奪搶斗的痕跡。

完完全全一邊倒的局勢。

在其它場次裡，由於只有三分鐘的安全時間，學生們往往只能搶到幾塊木牌，厲鬼們再怎麼落於下風，也能保持最後的幾點尊嚴、不至於被搶奪一空。

唯獨在這裡，鬼魂們被扒得什麼都不剩下。

“恭喜各位完成第一場實踐活動。”

數學老師穩穩站定，視線掃過在場幾人，看見江綿，忽地頓住：“這是——？”

“我家屬。”

白霜行面不改色：“校規只說學生不能遲到早退，沒規定不能帶著家屬旁聽，對吧？老師。”

數學老師：……

雖然不知道這小孩究竟從何而來，但白霜行說得不錯，只要她本人還在乖乖上課，依據校規，就不能對她做出處罰。

得益於“規則”，老師們擁有了令人毛骨悚然的實力，但與此同時，它們也全都受制於“規則”。

好氣。

“我不會處罰你，但這個小孩不能留在這裡。”

數學老師語氣不善：“這裡是高中生的實踐課，她才小學幾年級，怎麼可能跟得上課程？”

它說完催動意念，頭上的數學書嘩嘩作響。

每場教學實踐，都是由老師們自行創造的幻境，它身為這節課的老師，完全有理由把江綿踢出去。

但是——

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數學老師動作停住。

它居然，沒辦法強制清除江綿。

也就是說，對方是比它更高等階的厲鬼。

……怎麼可能？

它滿心震驚，一時說不出話，暗中感受江綿的氣息。

出乎意料地，女孩看上去弱小不堪，其實是隻怨氣深重的強大厲鬼，實力遠遠超出它許多。

但不知出於什麼原因，她似乎被限制了能力，殺意消散不少，毫無危險性。

簡而言之，和吉祥物差不多。

數學老師漸漸放心。

這樣一來，就算讓她繼續留在這裡，也起不了多大作用。真到了九死一生的時候，江綿不可能對抗其它厲鬼，更不可能護住這群學生。

以下一關的設定……或許連她也會被一起吃掉吧。

它忍不住心中

的暢想，已經漸漸開始期待。

“算了。”

怪物無聲笑笑：“既然小朋友對數學感興趣，那就讓她繼續感受這節課的美妙之處吧。同學們請做好準備，接下來——”

數學老師笑意漸深：“是第二場數學實踐。”

場景再度變幻，荒村消散如煙。

這一次