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這？

第一一組不是應該是1、3、5、7這樣的規律劃分嗎？1、3、7、8是鬧哪樣？

這第二組只有一個10又是怎麼一回事？

還有第三組5、9，真是越看越玄乎了！

反而是第四組2、4、6讓他很眼熟，但他總覺得不會這麼簡單！

就這樣反覆看了老半天，他愣是半個規律都看不出來！腦子都快要亂成了一鍋粥！

到了最後，他竟是無語哽咽：“是按前輩您的心情劃分的吧！”

按照心情劃分？

韓笑樂呵一下，估計這是流浪法師被這些題折磨地不成樣子，才會發出這樣的牢騷吧，而等到你知道這道題的答案後，就會知道什麼我當初看到這些題時的心情是多麼的凌亂了！

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第27章　小學算術題？

流浪法師不信那個邪，就算他的算數再爛，小學算術題解決起來那還不是手到擒來之事？

於是乎，他對著周圍的老師說道，“大家都過來看一下，我這裡有一道算術題，挺有意思的。”

出於面子問題，他終究沒把“小學”這兩個字給加進去！不然的話，他堂堂流浪法師，要是傳出去連小學算術題都不會做的話，豈不是被笑掉了大牙？

其他老師紛紛圍了過來，待看到紙張上那道奇葩的算術題時，一個個地樂了。

“這是題嗎？”

“看著也不像啊！”

“是啊，根本毫無規律可言！”

“流浪前輩，您是在哪兒找了這麼一道不是題的題？”

有個同樣是交算數的老師，在看到這題的時候，忍不住笑了，這題根本就是在胡編亂造啊，一看就是個根本不同算數的人胡鄒的。

再看看流浪法師的黑臉，他一拍大腿，壞了，難不成是流浪前輩出的題？不行，必須得忍住笑，不然讓前輩看到是在笑他，以後就要倒大黴了！

流浪法師也是搖頭苦笑，正想著問問這位拳頭前輩是不是發錯了，忽然腦海裡就傳來前輩的聲音。

“算不出來吧？”

“是，學生資質駑鈍！”流浪法師謙遜地道，但心裡卻是鬱悶不已，根本就是胡編亂造的題，能算出來才叫怪事兒呢！

“既然如此的話，那我就把答案給你說一下吧。”

答案？

這題還有答案？

流浪法師愣住了，他本以為這是前輩一時興起，編了一道只有其自己才能看得懂的題，但他萬萬沒想到，這題居然還有答案！

不過隨即他就釋懷了，也對，既然題都編出來了，不順帶著把答案給編出來，怎麼具有“說服力”呢？

韓笑嘿嘿一笑，將那個曾把他鬱悶地要吐血的答案給傳送了過去：

“其實啊，這題是按照節奏劃分的。

第一組1、3、5、7全部是第一聲。

第二組1、0是二聲。

第三組5、9是三聲

第四組2、4、6是四聲。”

節——

節——

節——

節奏？

流浪法師本來沒在意這個所謂的答案，但是一聽到節奏這個詞時，當時就驚呆了！

前輩您是在玩我吧！

他仍然不信那個邪，從第一組到第四組一一仔仔細細重頭到尾讀了一遍，最後得了一個驚人的言論——

這題真尼瑪是按照節奏劃分的！

隨後，那幾個老師在知道答案後，也是一臉的難以置信！

“我去！”