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匠學、商科、兵科、農科、法理和雜學。其中，錦尚當仁不讓的擔任起了院長的職務，並且兼任儒學講師。不過，經過錦尚和元起的商議之後，燕京大學所教授的儒學，更多地把重心轉移到了做學問的方面上來，引導學生們透過儒學來思考人生，樹立正確的人生觀，和後世的哲學有些類似。

其他幾門課程，元起也都進行了精心的安排。華佗自然是擔任醫學的首席講師；王冶子擔任匠學的首席講師；商科的講師，暫時由易老丈兼任；因傷殘而退居二線的徐榮，則是擔任起了兵科的首席講師；農科因暫時沒有合適的人選，元鷹就主動擔任起了首席講師，在幽州擔任州牧多年，元鷹對農務方面還是很在行的，而且熟悉幽州的氣候變化，因此顯得遊刃有餘；法理學則是由諸葛亮和賈願暫時兼任，等找到合適的替代者之後，再補充上去；最後一門雜學，由元起親自擔任首席講師，因為元起有著各種各樣來自後世的知識，講解雜學，倒也是毫不費力。

除了以上幾名首席講師之外，元起還花重金，聘請了幽並二州內。有名望的人來擔當各門功課的講師，根據這些名士的專長，把他們安排的合適的位置上去，真正做到了術業有專攻。

隨著燕京大學的正式開辦，大批寒門士子蜂擁而來，分別聚攏到各位講師門下，以期自身的能力得到進一步的加強。對於這些窮困的寒門士子而言，能夠不用交學費，就能到當世名士的指點，他們的心中很是感激，因此學習的也很刻苦。另外還有大量的普通百姓，把自家的孩子送入學院學習，一來學院提供食宿，可以減輕家中的負擔；二來也期盼自家的孩子能夠學到一技之長，將來也好有個出路。

短短半個月之內，前來燕京大學報名學習的生員，就達到了近千人之多。當然，這些前來報名的人，還要經過考核和審查之後。才能正式進入學院學習。元起這樣做，也是為了防止一些不學無術之人，藉著學習的名義，來學院混吃混喝；同時也盡最大可能的。把混雜在報名生員中的奸細排除出來，杜絕被敵人從內部滲透的可能性。最後，經過層層考核和審查，第一批正式學員的名單確定了下來。一共有七百八十三人。

除了生員之外，還有一些頗具名望之士，向錦尚遞交了申請。請求進入學院做講師。把這些名士吸引過來的，自然就是東觀內的藏書臨本了。其中有三個人的到來，大大出乎了元起的意料，讓元起認識到，自己還是低估了東觀藏書的誘惑力。

第一位就是諸葛亮的老師之一，水鏡先生司馬徽。對於司馬徽的到來，元起是倒履相迎，敬如上賓。透過交談，元起得知司馬徽之所以前來，主要有兩個原因，第一個自然就是那些東觀藏書的臨本了，另一個原因，就是司馬徽放心不下諸葛亮，怕諸葛亮半途離開鹿門山學院，而荒廢了自身的功課，對於諸葛亮這麼一個天資出眾的好苗子，司馬徽是很喜歡的，於是也就追了過來，有心幫助諸葛亮完成學業。

第二位是在歷史上建立九品中正制的陳群陳長文。他前來的目的，自然也是為了東觀藏書的臨本。對於陳群，元起接待他的規格，不亞於司馬徽。元起知道，陳群可是在史書中被忽略掉的大才之一。在歷史上，史學家對陳群只是輕描淡寫的提了一句九品中正制，但是元起清楚，陳群的才能絕不僅限於此。

至於第三位，簡直讓元起如獲至寶，他就是馬鈞。馬鈞前來的目的倒是很簡單，他久聞王冶子技藝精湛，並且創造出了渾鐵這樣質地堅硬且極具韌性的金屬，心中對王冶子仰慕已久，此次前來，就是要拜在王冶子門下學藝的。元起對馬鈞的重視，是有理由的。在歷史上，馬鈞是出了名的能工巧匠，曾研製出翻水車、織布機等多種跨時代的發明，並且還對諸葛亮首發的諸葛連弩進行了改造，讓他的威力更加強大。

隨著司馬徽三人的到來，燕