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一種堅持而是自然而然的一種愛的本質的使然。自己就是個小女生，晨就是自己的宇宙，就算是世界末日都不能改變晨是自己的小宇宙的地位。

想著想著，就不小心睡著了，手機隨著被子掉到了床上。

☆、第十三章

明早，圓圓的太陽從東邊冉冉升起，雲霞被染紅了一大片，如惜做在教室裡，認真地聽著現代禮儀老師講課。她最喜歡那位現代禮儀老師了，那老師渾身上下都散發出一種十分成熟優雅的氣質，是個氣場很足的女人。

那老師不僅美麗而且知識也十分淵博，上課總是可以隨手拈來古今中外的名言和故事做例子說給他們這些學生聽，出口成章，不僅使學生容易理解，更讓學生加深了對這們課程的印象。

這們課程，很多學生都喜歡上，那位老師的課基本沒有缺勤的，此時的他們和如惜一樣都認真聽著老師講課。

老師：“禮儀呢，是人們在社會交往中，為了相互尊重，在儀容，儀表，儀態，儀式，言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規範。那麼，禮的起源和發展是什麼樣的呢？”

“禮字起源於宗教祭祀活動，從礻字旁，最早在甲骨文中有記載。那麼，古代的思想家對禮，進行了什麼樣的闡述呢？”

“孔子《論語》裡說啊，克己復禮，即努力約束自己，使自己符合禮的要求。而荀子在《修身》裡則說，人無禮則不生，事無禮則不成，家無禮則不興，國無禮則不寧。”

“意思是說啊，人不懂得為禮就不能生存，做事情不講究禮就不會成功，家庭裡沒有禮就不會興旺，國家裡沒有禮就不能安寧，禮在這裡指禮儀的意思。孟子也說，尊敬之心，禮也。”

“那麼，禮儀的原則呢有三個，第一，尊重的原則；第二，自律的原則；第三，寬容的原則。那麼，這些都是古代思想家所提出來的禮，隨著時代的發展和進步，現代的禮儀是會發生變化的，它不完全等同於以前的禮儀。現代的禮儀的內容是日益趨於簡單化，國際化的。那麼禮儀的特徵和作用是什麼呢？哪個同學來回答？”

同學：“老師，您好！我認為禮儀具有差異性，就說吧，外國人的見面禮是親吻或擁抱，而中國的是握手。另外，我認為禮儀有時代性，就我們中國來說吧，古代的時候人們都是行作揖或者是跪拜禮，可是現在是握手。至於禮儀的作用，我認為禮儀能使一個人變得有氣質，守禮能使這個社會變得更加的和諧。”

老師：“嗯，這位同學回答得非常好！禮儀的特徵，主要有五個。就像這位同學說的，有時代性和差異性，這個同學的理解是很不錯的呵！另外還有共同性，那麼怎麼理解共同性呢？共同性就是指什麼？”

“指的是這個禮，它在這個社會上是被大家所認可的，是社會的準則和規範。而禮儀的針對性，舉個例子，就是說你是什麼級別的領導人，你去別的國家訪談還是處理什麼事物的時候，別國的人就會根據你的級別對你進行招待，這就是針對性。”

“最後，禮儀還有一個繼承性，有些禮儀自古到今都還是延續著的，比如孝順父母，尊敬師長等等，這些到現在都還在延續著。老師覺得吧！有些東西就算時代再怎麼發展還是不會改變的，就像孝順父母，尊敬師長。”

老師：“那麼，禮儀的用作就像那位同學說的，能使一個人變得有氣質，即禮儀能使人自我完善。那麼它也是一個國家文明程度的標誌，一個國家文不文明，也是需要看它這個國家的人的素質的，禮儀是能夠體現素質的。最後，禮儀還可使組織形象變得更好。”

老師：“講完了這些，老師想對同學們對這堂課進行一個總結，世界上最廉價而又能得到最大效益的一種東西，是禮儀。希望同學們，能自覺提高個人素質綜合能力指數，使自