038.放映課(第3/3 頁)

達著什麼？”

“貧富差距？”

她剛問，立刻有人就回答了。

可於珍聽著和她當初同樣的答案，直接搖頭：

“這個命題太大，我說了，你們要站在一個導演的角度考慮問題。明明這部片子的主旨已經出來了，就是“未來”，那麼試問，十三分鐘的片子足夠支撐出現兩個大命題麼？更何況，是劇本完成度如此之高的情況下。“

說著，她在黑板上畫了一個圈：

“貧富差距，就是這個大圈。方向，你們對了，但許鑫在這部片子……或者說第一個房間裡想表達的，只是這個大命題之下很小、很微不足道的一部分。”

在圓圈之中又點了一個點，她繼續看著學生們：

“誰來回答我？”

座位上。

“誒，是什麼啊？給個提示。”

聽著齊雷跟自己的嘀咕，許鑫悄悄的來了一句：

“認識到自己是如此貧困。”

齊雷直接舉手：

“認識到自己是如此貧困！”

誰知他剛回答完，就看到於珍一副哭笑不得的模樣，指著許鑫：

“許鑫，在這樣你就給我後邊兒站著去！”

顯然，她瞧見了……

這下宿舍二人組都有些尷尬了。

但於珍也就索性點明瞭：

“不錯，第一個房間，無論是那個跳舞的女孩，西裝革履的成功人士，還是那些給錢之類的橋段，都是為了故事的核心在服務的。而許鑫的第一個故事，是在貧富差距這個大命題之下，以主角個人的微末角度，來告訴大家：在這裡，我認識到了我自己是如此的貧窮。而這個貧窮的主旨，與什麼相呼應？如果你是個窮人，那麼你需要做的是什麼？讀書？習武？奮鬥？努力？你的這一切舉動，都是在為了自己而服務。而你服務的目標是……”

隨著她話術的牽引，聽懂了老師在說什麼的同學們整齊劃一的說道：

“未來。”

“bgo~”

於珍點點頭，唰唰唰的在黑板上寫下了一行字：

“認識到自己是如此的貧窮→”

箭頭後面沒寫，因為她還要說第二個房間：

“那麼，我們來繼續看，看他第二個房間，注意，延續第一個房間的思路，透過這種導演的思路，在看完後回答我，許鑫表達的是什麼。”

說完，畫面播放。

故事，還在繼續。