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傑為何要借飄雪課堂筆記的目的！因為陶傑個人是從來不做筆記的。

〃我？〃她說，她一向是不參加什麼集體活動的啊。

〃來參加吧！好好的補一下，可以提高的！〃

說實在話，這個提議對於韓飄雪來說是有些心動的，一路來，所有的學校都是冷冽安排的，她就是個布娃娃一樣，從來沒有自己努力過，如果這次可以靠自己的能力考上一所大學也是很不錯的，至少證明自己是有能力的，萬一考不上，再找冷冽就可以了。只是，他會同意她去參加〃課業小組〃嗎？

〃怎麼樣？〃見她不說話，陶傑催促道。

〃我，我再考慮一下吧！〃她說。

這個時候，陶傑臉上的笑容就更燦爛了，滿以為她會直接拒絕的，哪知道會回答說考慮呢！〃那麼，我們就說好了哦，等等你想好了來我們班告訴我！〃

高中一年級的時候，他們兩個人是一個班級的，但是在二年級的時候分班了，所以現在他們兩個並不在一個班上。

〃好的！〃她答應道，說著揮揮手走開了。

留下陶傑對著佳人的背影燦爛的一笑，也許有機會了。

五年後卷　愛與救贖　34　虎口脫險

（）

經過上次星期日的相處，瞭解，飄雪與陶傑的關係明顯更加的拉近了……

陶傑經常幫飄雪開小灶，因為考試在即了。

〃我覺得你不是學的不好，你是基礎差！〃經過多日的觀察，陶傑終於得出了結論。

〃是啊！〃這點飄雪有點苦惱的。

〃哎！〃陽光燦爛的陶傑難得的嘆了口氣，他拿起飄雪的習題本，翻了下，最後皺起了眉頭。

看見連陶傑都這個樣子，飄雪的臉更是垮下去了，難道真的還是需要冷冽的幫助？

她的基礎是不好，12歲之前沒有到學校受過正規的教育，都是母親在家裡自己教的，之後冷冽也沒有請人輔導，而是直接把她塞進了學校，一路都是她自己跌跌撞撞的過來的。

〃吶，先把這些公式記熟了！〃在紙上刷刷的寫了一會之後，陶傑遞給了飄雪。

她唯唯諾諾的接過，細細的看起來。

是的，她最差的就是數學了。

〃這樣，然後把這個代入，這樣，題目是解出來了！〃

再飄雪記清楚了這些公式後，陶傑又舉了些例子，把這些公式用更加深刻的方法讓飄雪記住了。

〃原來是這個樣子的啊！〃她其實不笨的，一點就通。

〃我幫你把裡面的典型題目勾出來了，你拿回去做！〃說著遞過來一本練習冊，飄雪接過後，接著說：〃你的其他科目還可以的，可以先放一下，這兩天做這個吧，這個失分嚴重！〃

〃好！〃她回答，抬起手臂，一看，〃已經快5點了，我要回去了！〃她收拾了一下東西。

自從上次邵姨提醒後，飄雪已經不敢晚回去了，所幸陶傑願意單獨輔導她。

〃我送你吧！〃他也已經收拾好了。

〃不需要了，太陽還在呢！〃飄雪指了指映紅的天空。

心！〃陶傑發現在夕陽的映照下，她的臉是那麼的細緻。

〃謝謝你！下次，我請你喝茶！〃她說，純淨的臉上，有著絲絲的笑意，與陶傑相處起來，很舒服，他的快樂能夠感染任何人，包括飄雪。

〃好！〃他提起揹包，走到她的邊上，手中把玩著籃球，說：〃我等等還有場比賽的！〃

〃嗯！希望你贏球！〃

〃下次的決賽，你來看我好不好？〃他提出要求。

〃什麼時候？〃

〃下個星期天下午！〃

〃好！〃每個星期天