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依舊是個古老的傳說，“戴容州謂詩家之景，如蘭田日暖，良玉生煙，可望而不可置於眉睫之前也。”此典故說明昔日的年華在這錦瑟之音中如玉煙般依稀可見，卻只可遠觀而不可褻玩焉。

至於最後一句，便是全詩的精華之所在，莊生化碟、望帝化鵑、明珠化淚、良玉化煙，使智慧而又善感的詩人感到“惘然”。如是說這種悲歡離合的感情豈待如今追憶時才有，其實有事情發生的當時就已經感到惘然若失了。一個明媚而憂傷的孩子這樣說：許多念念不忘的事都在我們念念不忘中被遺忘。

有很多人，很多事值得我們去回憶，只是我們總會驚異的發現自己已經記不起那些人的面龐，那些事的來龍去脈。那些曾經有菱有角的石頭，在歲月流水的沖刷中，被一次次磨平，直至沒如潭底，從此無聲無息。

一切一切就像是電影，只是追憶華年無限事，當時今日只惘然。

………【第五十七章　幸福的源泉】………

我們生活在一個被幸福包圍的世界，到處充滿著幸福，父母給你的幸福，老師給你的幸福，朋友的幸福……幸福的源泉無處不在。

親情是幸福的源泉。天冷時的一件棉衣，夜深時的一杯牛奶，出門時的一個愛撫，歸來時的一句問候……，無時無刻，無處不在地滲透著溫暖馨的關愛。

父母的愛猶如寒冷冬日中一屢溫暖的陽光，猶如炎炎夏日中一片清涼的樹蔭，猶如漆黑夜路中永遠伴隨你的燈光。父母是你堅強的後盾，是你避風的港灣。感謝父母，感謝他們給我們的幸福。

父母之愛，是滋養和造就孩子健康成長以至成才的營養源泉。

師生情是幸福的源泉。犯錯誤時嚴厲的批評，進步時鼓勵的話語，講課時嚴謹治學的態度，求教時不倦的講解……，教師將天底下這最神聖的職業演譯得淋漓盡致。

老師之愛是孔子曰“學而不厭，誨人不倦”的精神，是韓愈筆下“師者，所以傳道授業解惑也”的精髓，是魏書生所倡導得不僅要教會學生知識，更要重視對品德的培養的核心。

老師之愛，是培養提高學生能力和修養的幸福源泉。

友情是幸福的源泉。成功時發自內心的喝彩，失敗時，充滿鼓勵的眼神，快樂時，共同歡快地歌唱；困苦時，共同攜手渡過難關。這就是友情的魅力，天下最純潔的感情，不受任何玷汙。

朋友之愛，是人生的一道風景，沒有他旅途便黯然失色；是你失意時，無言的愛撫，是你驕傲時，善意的提醒，是你自卑時，鼓勵你的話語。

朋友之愛是改進，完美自我以至成功之時的幸福源泉。

幸福的源泉還有很多很多，努力地去尋找，認真地去珍惜。當你真正用心去體驗那些幸福的源泉時，你會發覺你是天底下是幸福的人。

………【第五十八章　談自由】………

有人說：“自由就是沒有一切束縛，想幹什麼就幹什麼。”又有人說：“自由是一種理想，一朵永遠也摘不到的牡丹。”我說：“自由就像現在一樣，有著約束，卻又寬鬆；有著管制，卻又寬容；就這樣快樂的生活。”

古人云：“無規矩，不成方圓。”自由就是建立在規矩之上。如果有一天社會真的變得沒有約束，人們為所欲為，那麼我很遺憾的告訴你，自由已離你而去，因為在這樣的社會中你沒有權利去享受自由，而著權利就是生命。我不敢保證在這沒有管制的社會上沒有“戰爭”狂人、納粹分子，一旦失去了法制，沒有了約束，他們將變得肆無忌憚，到那時，也許有一天你的生命就在他們的刀槍下結束，自由更就無從談起。如果你想過反抗，自由也終不會來到，一個生活在恐懼中的人又怎麼去享受自由？！自由對於他們來說真的太遙不可及了，成年的恐懼已讓他們麻木，已使