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是出生在一個絕少浪漫的灰色年代,一個黯灰而不見生動的枯槁歲月。
大概與那個年代的精神風貌及他的自身閱歷有關,他很穩重、內斂。他不喜歡我的囂張、我的任性。要求我做到“凡事預則立,不預則廢”。做到未雨綢繆。可是,他不知道這樣我很累,結果及過程都預測好了,安穩得讓我覺得一切都很程式化。
他對我期望很高,給了我一雙沉重的翅膀,讓我像一隻孤獨的大雁,疲憊的飛翔。我很努力地學習,可是總達不到他想要的成績,我為他放棄了我本該有的激情與活力。
他從來不表揚我,即使我獲得了榮譽證書。有一次我看到席慕蓉的一句話“青春的無暇與無邪,就在它的一去而不復返,可遇而不可求。”我意識到我已經背離了青春的道路,背離了我的夢想。
他總喜歡說一大堆的話來教訓我,他告訴我不懂一件事就不要說他沒有道理,告訴我無論受多大的委屈都得退一步海闊天空。我每說我不喜歡這種處世的基調,就因為他是我那很辛苦很敬業的父親,他的話我不想違背。
我記起了一些童年往事。他讓我騎在他肩上,帶我去看馬戲。買很多的小字本讓我一筆一畫的練字。灰濛濛的雨天帶我去很遠的地方爬山。他認為這樣可以讓我高興,讓我擁有一個可回憶的童年。可是他從來就不知道我不喜歡馬戲,不喜歡練字、爬山。我更希望和小朋友一起自如地嬉戲玩耍。
我很想鼓起勇氣對他說,沒有他的束縛,我依然可以不改變初衷,沒有他的導航,我依然可以不改變嚮往、可是有一天,我翻了他的抽屜,裡面放滿了我的大大小小的照片。我佇立了很久,突然明白我就是他的希望、他的夢想,就想去看海是我的夢想一樣,我們努力地去實踐,只是我們都沒有站在對方的角度替對方想想。
以前,我總覺得,我們之間有條河,我在這邊,他在對岸。
現在,我才知道,對岸的不是他,他是為我擺渡的那個人。只是,我衷心地希望,有一天,他能夠遞一支槳給我,我們一起來掌握方向。
………【第四十二章 活】………
人生在世或是富貴榮華,或是滄海桑田,或是寒窗苦讀,或是玩物喪志,一切的一切都是人的一種“活”法。
字典中解釋活的本意為流水聲,人在生活的道路上亦如此,有的人活著如涓涓細流,有的人活著如驚濤猛浪,有的人活著如溪水清澈見底,有的人活著如汙水渾濁不堪。做人就要做得高尚,人活著就要活的精彩。
禮記大學中說到:正心,修身,齊家,治國,平天下。能做到這些人才能叫做活的有價值,活的精彩,一個人活在這個社會上總會對社會產生影響,或是積極的,或是消極的,正心則是根本,是人活在這個世界上發展的一個指路牌,心能正了,自然產生的是積極的影響,而後是修身則是在這個基礎上添磚加瓦,曾子曰:吾日三省吾身。這就是修身的過程,之所以修身是因為人無完人,每個人都有缺點,需要每天的反省自己,自修後則能他修,繼而轉變為齊家,家庭是一個小社會,需要將這個小家庭的“活”法在大社會起到好的影響才能說明是做到了齊家。
能做到上面幾步已經能說是一個活的很有修養,活的很有價值的人,但是處在21世紀的我們面對的挑戰不是一般能想象的,競爭也是非常激烈的,優勝劣汰是這個社會的不二法門,想要繼續“活”下去必須要“欲窮千里目,更上一層樓。”
治國是在這個社會“活”的價值的一個昇華,這是平庸和偉大的一個界線,許多人活著只要衣食無憂,修身齊家則矣,而有的人則是鴻鵠之志,在他們的心目中活著不是為了自己而活著而是為了國家而活著,這樣的“活”是靈魂的“活”,這樣的“活”能支撐起生命和靈魂,活著就能氣定乾
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