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是出生在一個絕少浪漫的灰色年代，一個黯灰而不見生動的枯槁歲月。

大概與那個年代的精神風貌及他的自身閱歷有關，他很穩重、內斂。他不喜歡我的囂張、我的任性。要求我做到“凡事預則立，不預則廢”。做到未雨綢繆。可是，他不知道這樣我很累，結果及過程都預測好了，安穩得讓我覺得一切都很程式化。

他對我期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一隻孤獨的大雁，疲憊的飛翔。我很努力地學習，可是總達不到他想要的成績，我為他放棄了我本該有的激情與活力。

他從來不表揚我，即使我獲得了榮譽證書。有一次我看到席慕蓉的一句話“青春的無暇與無邪，就在它的一去而不復返，可遇而不可求。”我意識到我已經背離了青春的道路，背離了我的夢想。

他總喜歡說一大堆的話來教訓我，他告訴我不懂一件事就不要說他沒有道理，告訴我無論受多大的委屈都得退一步海闊天空。我每說我不喜歡這種處世的基調，就因為他是我那很辛苦很敬業的父親，他的話我不想違背。

我記起了一些童年往事。他讓我騎在他肩上，帶我去看馬戲。買很多的小字本讓我一筆一畫的練字。灰濛濛的雨天帶我去很遠的地方爬山。他認為這樣可以讓我高興，讓我擁有一個可回憶的童年。可是他從來就不知道我不喜歡馬戲，不喜歡練字、爬山。我更希望和小朋友一起自如地嬉戲玩耍。

我很想鼓起勇氣對他說，沒有他的束縛，我依然可以不改變初衷，沒有他的導航，我依然可以不改變嚮往、可是有一天，我翻了他的抽屜，裡面放滿了我的大大小小的照片。我佇立了很久，突然明白我就是他的希望、他的夢想，就想去看海是我的夢想一樣，我們努力地去實踐，只是我們都沒有站在對方的角度替對方想想。

以前，我總覺得，我們之間有條河，我在這邊，他在對岸。

現在，我才知道，對岸的不是他，他是為我擺渡的那個人。只是，我衷心地希望，有一天，他能夠遞一支槳給我，我們一起來掌握方向。

………【第四十二章　活】………

人生在世或是富貴榮華，或是滄海桑田，或是寒窗苦讀，或是玩物喪志，一切的一切都是人的一種“活”法。

字典中解釋活的本意為流水聲，人在生活的道路上亦如此，有的人活著如涓涓細流，有的人活著如驚濤猛浪，有的人活著如溪水清澈見底，有的人活著如汙水渾濁不堪。做人就要做得高尚，人活著就要活的精彩。

禮記大學中說到：正心，修身，齊家，治國，平天下。能做到這些人才能叫做活的有價值，活的精彩，一個人活在這個社會上總會對社會產生影響，或是積極的，或是消極的，正心則是根本，是人活在這個世界上發展的一個指路牌，心能正了，自然產生的是積極的影響，而後是修身則是在這個基礎上添磚加瓦，曾子曰：吾日三省吾身。這就是修身的過程，之所以修身是因為人無完人，每個人都有缺點，需要每天的反省自己，自修後則能他修，繼而轉變為齊家，家庭是一個小社會，需要將這個小家庭的“活”法在大社會起到好的影響才能說明是做到了齊家。

能做到上面幾步已經能說是一個活的很有修養，活的很有價值的人，但是處在21世紀的我們面對的挑戰不是一般能想象的，競爭也是非常激烈的，優勝劣汰是這個社會的不二法門，想要繼續“活”下去必須要“欲窮千里目，更上一層樓。”

治國是在這個社會“活”的價值的一個昇華，這是平庸和偉大的一個界線，許多人活著只要衣食無憂，修身齊家則矣，而有的人則是鴻鵠之志，在他們的心目中活著不是為了自己而活著而是為了國家而活著，這樣的“活”是靈魂的“活”，這樣的“活”能支撐起生命和靈魂，活著就能氣定乾