第72章 輪流授課(第1/2 頁)

上完煉藥課程以後，林軒便和師父一道離開了教室。

一邊散步，一邊交流了一番。

師父現在是青山學院的副校長，也是青山學院的實際主要負責人，林軒則當了個甩手掌櫃。

師父喜歡親力親為，將大小的事務都管理得井井有條。

以前林軒還以為師父喜歡風輕雲淡，閒雲野鶴的生活。

沒想到現在當了校長以後，整天到處忙前忙後，還樂此不疲。

林軒想要幫忙分擔一些，卻發現師父依舊閒不下來。

只有晚上修煉的時候在打坐冥想，白天的時候不停地在青山學院轉悠。

所以林軒乾脆就先讓師父去負責了，等什麼時候師父的熱情勁消退了，到時候自己再找人幫他分擔。

張衍散步的同時，開始和林軒商議討論青山學院目前存在的一些問題。

比如現在除了煉藥課程之外的其他課程，並沒有找到合適的教師人選。

關於這一點，林軒心中倒是早有規劃。

由於青山學院的築基修煉者斷層，除了師父剛剛恢復了築基修為以外，並無其他築基修士。

所有的青山學院學生都處於煉氣期。

所以當下直接在其中挑選，找出各種職位的教師確實有點勉強。

畢竟教師的職位等同於以前的宗門長老，享受的福利待遇甚至更多。

但是以前的宗門長老一般都是上百歲的修士，有一技之長。

比如煉器閣的長老擅長煉器，陣法閣的長老擅長陣法繪製。

而這些青山學院的學生只幾十歲的年紀，都處於煉氣期。

肯定沒有長期浸淫此道的修煉者。

所以林軒此前心中也有過預案。

此刻和師父交流，便說出了自己心中的規劃。

他打算目前在青山學院採取輪流授課制。

也就是青山學院的學生，人人都可以輪流競爭當教師。

自己可以給予對方當教師的福利待遇。

比如只要上臺講課，有技巧和經驗分享，就有相應的學分拿。

講得越好，獲得的認同越多，最終獲得的學分自然就越多。

同時可以設立內部評價制度，和外部考核制度相結合，保證公平性和合理性。

如此一來，青山學院陣法煉器等等門類，都可以平穩開設課程了。

至少短期之內，應該不用為青山學院內的輔助體系的發展而發愁。

畢竟每個修煉者都有一兩樣拿手絕活。

只要他們願意互相分享，互相交流，這種授課模式效果想必也不錯。

未必就比高階的築基修士一人專講來的講課效果差。

術業有專攻，畢竟天玄大陸除了修煉之外，還有很多輔助體系。

就算是高階修士，也不一定專精每一項。

青山學院現在已經初步施行了學分制度。

尤其是第一批拉人進青山學院的學員，已經獲得了學分獎勵。

更是已經有人成功用學分兌換出了築基丹。

其他人也看在眼裡，自然心中也會對學分產生強烈的渴望。

所以林軒倒是不怕這些青山學院的學生多才多藝。

反而是怕他們懷才不遇，沒有上進心和表現空間。

總之一句話，青山大舞臺，有活你就來！

青山學院主打的就是一個因材施教，包容永珍，人人皆可為師！

將這個問題談妥後，林軒又和師父聊了一些其他雜七雜八的問題。

最後林軒和師父打過招呼，便彼此暫時分離了。

師父還要忙著處理學院裡別的事務，有師