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萬曆三年十二月十一日，萬曆對張居正說：&ldo;朕於宮中默誦所講書，多能記憶。間亦有遺忘者，溫習未嘗廢也。&rdo;張居正聽了自然大喜。

正當張居正為萬曆皇帝能按照自己設計的道路奮力前行而感到欣喜時，這位少年天子的幼小心靈因為受到刺痛而漸漸脫軌。書法課的取消以及經史的枯燥和講讀的緊張，使萬曆皇帝對所學功課日趨厭倦，便開始藉故停輟。而張居正卻一如既往地嚴格勸諫，毫不退讓放鬆。

萬曆五年（公元1577年）閏八月初三，小皇帝藉故暑雨太多太大，口渝令朝講暫歇。張居正得知後，立即前來諫阻，並趁勢講了一番古今中外的大道理。在張居正嚴厲、懇切的勸諫下，萬曆不得不收回口諭，重新進入功課的忙碌中。

早在此前，張居正還仿照唐太宗、明成祖和明仁宗的做法，繪製天下疆域和職官書屏，懸掛在文華殿的後牆上，讓萬曆朝夕觀閱。這幅疆域職官書屏畫得十分精詳，全屏共分九扇，中間三扇繪天下疆域圖，左右各三扇分別列文武職官的姓名、貫址、出身、資歷等，而每個職官的情況，均用浮貼，如有升遷改調，可以隨時更換。如此佈局，按張居正的理想應成為&ldo;四方道里險易、百司職務繁局，某某官員賢否，莫逃於聖鑒之下。&rdo;對如此苦心，萬曆皇帝並不熱情，他在覽閱之後，只輕輕說了句：&ldo;先生費心，聯知道了。&rdo;算是對張居正這番苦心孤詣的回報。

此時的張居正並未因萬曆對功課的厭倦而醒悟，也未對這位小皇帝精神上表現出來的痛苦而深究，他依然按照自己的人生哲學和一個臣僚對朝廷效忠的責任，來訓導這個只有十幾歲的孩子，有時表現得十分嚴厲和刻薄，甚至達到了令成年人都難以忍讓的程度。

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