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——典型的從眾心理。

我的鄰座是個老婦，她頭上緊纏著一條紅色圍巾，我幾乎每天都見到她。此刻，我們四目相對，等待著司機的下一句話。

“現在，大家跟著我說……”（這完全是命令式的口吻）他以一個軍事教官的口氣說道，“早上好，鄰座！”

我們的聲音輕微又膽怯。在那天早上，我們大部分人還是第一次開口說這句問候語，但卻像學校裡的孩子那樣，異口同聲地對著身旁一個陌生人說出的。

我們都發出會心的微笑。剛才發生的一切既不是搶劫，也不是綁架，大家鬆了一口氣，更有一種微妙的輕鬆感，好像長久以來的束縛一下子解脫了。我們打過招呼，彼此就算相識，有些人在重複著互道問候，有些人在相互握手，許多人在歡笑。

司機不再說話。他不必說什麼了。再沒有一張報紙被人重新拿起。車廂裡淨是嗡嗡作響的交談聲，大家都在說話，我們對這位了不起的司機大為讚歎，他為每天持月票往返上班的乘客們縮短了彼此之間的距離。

我聽到了笑聲，一種充滿溫情的，興高采烈的格格笑聲，那是我在151路汽車上從未聽到過的聲音。

到站了，我對鄰座說了聲再見，然後跳下汽車。同時抵達該站的有四輛公共汽車。乘客們蜂擁而下，他們一個個就像蠟像館裡的雕塑，臉色陰沉、無動於衷，而我看見從151路車上下來生的一切真是太美好了。

我回頭看了看我們的司機，他正全神貫注，在擁擠的交通中把車從空隙中開走。他好像不知道，正是他給我們帶來了星期一早上的奇蹟。

的確，僅僅是一句簡單的問候，就創造出一個人際交往的奇蹟。

空閒的時候，我們每個人都應該把有些東西拿出來曬曬太陽，呼吸一下新鮮空氣。在面對面的交流中，在彼此關懷的目光中，我們才能體會到自然湧起的情感是那麼真實而值得依靠，才能感受到遠比一點點不經意的傷害多得多的溫暖和美麗，你會急急地想要敲敲別人的門，溫柔地說一聲：“你好！”

請你微笑，請你開啟心門，嘗試對陌生人說話，這不是一件難事。

17今日事，今日畢

18世紀70年代中期，斯坦厄普寫給兒子的一系列家書，迄今仍是兒童教育的經典之作，其中有句名言是：“不要將今天能做的事拖到明天。”

成功者一遇到問題就馬上動手去解決。他們不花費時間去發愁，因為發愁不能解決問題，只會不斷地增加憂慮。當成功者開始集中力量行動時，立刻就興致勃勃、幹勁十足地去尋找解決問題的辦法。

但是，做事拖沓，今天的事情拖到明天才做。這是我們很多青少年都存在的問題。肖雷的媽媽無奈地說：“每天晚上，肖雷總說他要做作業，但是接下來卻一拖再拖，遲遲不動手，直到睡覺時間，他還是沒有把作業完成，儘管我為他準備好紙筆，陪著他卻總是枉費力氣。儘管我想盡千方百計，打也打過，罵也罵過，開始還好些，沒堅持幾天又故態復萌，現在他成績更差了，似乎對學習一點興趣也沒有，其實我們大家都知道他有能力比現在做得更好的。”

尋找造成你磨蹭的原因

天天快上小學了，可還是個讓人心急的“小磨蹭”，做起事來總是慢吞吞的。從吃飯穿衣，到畫畫兒、寫字、做遊戲，他的作業永遠不能按時做完，常常忘掉該做的事情。每當需要為某事做好準備時———上學、上床、洗澡、去親戚家，如果父母不沖天天大叫“現在，現在就做！”他是決不會準備好的。

對此，天天的父母也很犯愁，曾特意帶著他向專家請教，問天天是不是腦袋笨。

對於像天天這樣做事磨蹭的孩子，父母們還可能會這樣想：“這個孩子為什麼做每件事都磨磨蹭蹭的