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了招呼，市行專門開了黨委會研究後表態，學校來多少人接多少人。成鐵又很有感慨地說，聽市行張勇行長說，他還是你們學校的學生，特別表態要為母校分憂解難，這樣就好辦多了。

樸校長等工作組成員說完了，他開口就說，符合條件的都內退吧，內退後連同離退休人員還是由學校管。其他班子成員聽了感到非常驚訝，既然上級已經決定全部就地分流，幹嗎另起爐灶大包大攬？下邊有意見鬧事就說省行決定的，市行那邊態度又很積極，多餘人員分流到市行一分散安置還比較容易消化，又給年輕素質較好的留條出路，不由得為樸校長捏了一把汗，感到此步太驚險了。轉念又想，現在行裡也在裁員，學校的人去市行不懂專業幹不了什麼像樣的事情，都被分流到基層行，趕上行裡再裁員一投票，即使去了也難逃脫下崗的命運，怎麼看都沒有什麼好出路。

成鐵聽了樸校長的意見，考慮了一下，又問道，夠條件的就地內退怎麼樣？

人事處長說，裁員有兩條線，一條是按照內退掌握，年齡男52歲女45歲；另一條是按照撤併行對待，工齡男25年女20年。不夠退養的留不下來的可以分流到市行安置。還有一部分工人，樸校長說，等年底後勤剝離時再定。

在討論時，吳為提出個問題，考慮未來學校的師資，是不是對那些骨幹教師給予特殊考慮。

有人提出異議，那不等於點名留人，留誰不留誰操作起來更會引起麻煩。

後來商定，留人按照行政人員和教師一半對一半，考試、民主投票留人。調整的大局就這樣定下來了。

吳為感到樸校長邁出的驚險一步應該提醒一下，對工作組中的教育處長說了，他也感到有問題。會後吳為與殷媛張羅請工作組出去吃飯洗澡放鬆放鬆。

在酒桌上吳為問樸校長，會不會下象棋？

樸校長說，能看明白，知道怎麼走，但不願意下棋。

吳為說，樸校長走了一步險棋，險在高峰。

成鐵行長忙問，什麼險棋？吳為說，天機不可洩露。

成鐵不滿道，小吳跟我還整這個？回到休息的房間，教育處長笑著對吳為說，你說的那句話我明白怎麼回事，他們不知道。我跟成行長說了，他說樸校長的決心大，就那麼辦吧。

成鐵對樸校長單獨談道，你們班子意見不一致，不團結，你要開會說說，要求一下。

樸校長第二天一早就召集班子開會，明顯衝著吳為來的，嚴厲要求班子要保持一致，其他副校長對學校面對這樣重大的問題雖然認識不一致，因為事前也沒有坐在一起仔細研究，現在也不好說什麼，有的懶得幫助出好主意，出了問題都讓樸校長去擋，也有的遇到一切問題不吱聲。

開完班子碰頭會馬上召開全員大會，由成鐵行長主持並講話，他先宣佈了工作組與校方商定的調整方案，在他講話的過程中，一些職工幾年來的一直擔心終於成了確定的事實，會場上漸漸響起了壓抑的哭泣聲。

成行長講道，我經常去撤併的基層行，我對那些裁下去的員工講，遇到這樣的事情，不要說哭出淚來，就是哭出血也沒治，大家還是儘快適應另謀出路，要認清形勢、服從大局，現在全國到處都在下崗分流，學校要積極做好善後處理。

成鐵行長來自林區，長的高大粗壯威猛，講起話來頗有氣勢，很壓場子。他接著講道，過去我們對社會主義認識不夠，宣傳的過了頭，企業不破產、工人不失業，把這個叫做社會主義優越性，這些年不都被一一突破了？大家想一想，真要是按照過去那樣的窮社會主義道路一直走下去，寧要社會主義的草也不要資本主義的苗，大家攀比著都不幹活在那裡幹受窮，發展到現在，遇到減人裁員根本談不上什麼補償，幸虧這些年改革開放，經濟持續高增