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雜，雜而不精。

常思笑道，那些人不瞭解學術之道，你做的是大學問，不像一般人搞的那種專業性很強卻很狹窄的東西，做大學問就要求廣和博。你看你到濟南去一趟，回來寫的那些東西，你自己也說，圍繞濟南a行那個效應，裡面就是關於文明用語發生的那幾件事，但你能從那幾件事裡提煉出深刻的東西並且能把它們聯絡起來進行分析，由幾件小事看出大問題，沒有你那個基礎是做不了這樣事的。

吳為又笑道，你這是在誇我鼓勵我吧？

一向不苟言笑的常思又笑了，然後說，我有什麼資格誇你，是羨慕你，應該多多向你學習才是。

宋柔這時插話道，你們也不要老恭維他，他有什麼問題做的不到的地方，多給他提提意見，別讓他飄飄然不知道北了。

常思說，嫂子不知道，他非常謙虛，他學品人品都很出色，現在看，官品也錯不了。本來就很少有人能達到他這個程度，但他從來不驕傲，很虛心，同我們很貼心，我們也都願意同他嘮嘮。

宋柔說，老吳在家裡也總說你功底深，同你很談得來，說你的專業不適合在這樣的單位發展。

常思很遺憾地道，當時來這個學校就是奔房子來的，還是自己的眼光不行，吳老師就比我們這些人有眼光，看得遠，選擇了適合自己發展的地方。

吳為說，專業決定人的命運，一個人選擇什麼專業非常重要。

常思看看錶，然後站起身說，光顧著嘮了，時間不早了，你們也休息吧，改日再嘮。吳為宋柔也站起身道，好，改日再聊。

常思走後，吳為便翻閱起，書中原來講的是春秋戰國時期那些說客的故事，吳為讀來讀去一時摸不著頭腦，說客說的怎麼叫反經？反經的意思是什麼？帶著這樣的問題繼續讀下去，上冊還沒有讀完猛然間恍然大悟，原來說客向各國的大王獻計時，為了說服大王們接受他們的主張，是從那些大王如果不採用這些計策就會丟失王位，採用了則會保住王位，是從對這些大王個人的利害關係角度謀劃說服對方的。吳為看出這一層意思後，下冊不必再看了，也用不著看了。

第二天上班，吳為找了個時間與常思交流讀一書的體會，反經是相對於正經來說的，正經是什麼？為領匯出謀劃策，我們習慣的思維套路是，勸說領導如何如何做會順應時代潮流大勢，反映社情民意，符合客觀發展規律，事業就能夠繁榮發展，能夠得到群眾的支援響應，簡單地說，就是一個字：公。反經強調的則是對領導者個人利益的影響，突出的卻是另一個字：私。

常思一聽，想了想，點頭道，你分析概括的有道理，反經那樣的說法更容易讓領導接受你的主張，難怪有時單位存在那麼多問題領導聽了議論建議，怎麼不採納積極去解決問題？原來領導認為儘管存在那些問題卻並不會威脅到自己的位子，他可以照常當下去，如果他意識到有些問題不解決他就沒法幹下去了，他也許不等你建議就已經採取措施了。

吳為接過話頭道，正經可以在明面上說，寫文章當著眾人面公開講，反經就不行了，要揹著大家單獨對領導說，難怪有些事情已經決定了並當眾公佈了，大家也都很認可了，**之間卻被推翻了，興許就是領導聽到了什麼對自己不利的議論改變了主意，是反經壓過了正經。

常思笑了起來，然後道，正經可以反過來用，正反兼用，幹正經事可以借鑑反經的辦法，是邪不壓正，反經卻不可以正過來用。

吳為說，你這麼一說更精彩了，更有辯證法的意味了，是對反經一說的豐富和發展。

常思說，我是光會說不會用，有些人不就是因為不懂這個辯證法，正反兩面反過來倒過去的用來用去把自己都搞糊塗了，對領導該說的不說不該說的說了，什麼話只能私下說什麼話不能