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30分鐘呀，我要是出現的話，不就意味著我們組輸了嗎？”

“咦，這……這樣嗎？可是我們不是已經認輸了嗎？”天河眨了眨眼，困惑地問道。

“嘖嘖……”碧豎起兩指在身前輕晃道，“沒聽過‘兵不厭詐’嗎？我怎麼知道你們不是故意認輸，誆我出來的？”

“原來如此……好厲害哪！不愧是伊藤君！”天行的眼裡又開始冒光了，而其他的孩子們也是一臉崇拜。

“那個，那個……”桃木誠拖著鼻涕弱弱地問道，“請問，‘寬我出來’是什麼意思，是‘讓我出來’的意思嗎？”

“呃？”碧一愣，發現四周的孩子們也都一臉困惑的樣子，看來自己好像在不知不覺間用了不屬於這個年齡的詞彙。不由有些黑線――這幫傢伙，明明沒聽懂，幹嘛擺出一幅崇拜的樣子？連忙解釋道，“‘誆’就是‘騙’的意思啦，吶，看好咯，‘誆’字是這麼寫的哦。”邊說還邊撿起一根樹枝在地上划著……

孩子們無疑是最易滿足的人群，就是這麼一點小伎倆，就讓他們全都冒著星星眼；可同時他們又是最難應付的一群，看到碧懂許多“奇怪”的事後，他們固執地認為那是她故事書看得多的緣故。所以，在允諾了一大堆“不平等條約”後，在上課的時間終於快到後，孩子們這才“戀戀不捨”地放過了她。

……

碧坐在教室內，今天中午的際遇讓她覺得比平時要累得多，不過，偶爾同天真的孩子們玩一玩，似乎也挺有趣的，想到這，她微微地笑了笑。

“伊藤碧！你來解釋一下查克拉的原理。”折衝點名道。

“是！”碧站了起來，回答道，“查克拉是……”

嘛，看來最麻煩的還是這位老師！自從刃具課後，折衝彷彿特意安了雙眼睛在她身上般，稍一出差錯便以下課留堂來威脅。

就說上次吧，折衝不允許她上課睡覺，否則就要她下課留下來補足睡掉的時間。於是上課的時候，碧便捧了本書坐在最後看入了神……

……

課上，折衝提問，孩子們紛紛高舉著小手，躍躍yù試，可他卻偏偏點毫不理會的碧出來回答問題。於是在連續三聲越來越“高昂”的吼聲後，碧驚得噔的一下站起：

“折衝老師，我可沒在睡覺！”

“伊藤碧！上課時間你在想什麼？下課後留下來！”折衝憤怒地喝斥著。

“哎――？”碧鬱悶地大叫，引起全班同學一陣大笑。

最終在碧再三保證下次決不再犯，並奉上一可堪稱“完美”的回答後，這才在一通的訓斥之下獲得“赦免”。

……

自此，折衝有事沒事便喜歡叫她出來回答問題，似乎聽到正確的答案從她口中蹦出能讓他身心舒泰一般。碧就不明白了，如果說一開始自己每天睡覺，折衝怒其不爭，嚴厲要求倒也罷了，可現在自己每次回答問題都順暢jīng闢，他卻還是嚴苛得要命，這究竟是為什麼？

對此，碧是敢怒不敢言：怒其“濫用職權”，丁點大的小事就要接受如此“嚴懲”；可又怕萬一真惹惱了他，會給自己招來更多麻煩。

碧也想過去找三代火影商量，可一來覺得這像是在打小報告而有所不齒，二來三代那麼忙，哪有時間去管她這點小事？再說了，真要找到三代目，他恐怕只會說一聲“上課認真聽講本來就是應該的，按時上課是學生的責任”一類的話吧。

“唉――”碧在心底嘆一口氣，算了，我忍，全當是考驗好了，就當是在鍛鍊自己的jǐng覺xìng吧！反正後來自己也制定了不少對策，比如說將上課所看的內容全部jīng心挑選，都是那種又簡短，又不需要太過深入思考的一類；比如說事先挑好問題，上課時一邊盯著黑板一邊想，這樣就