第20章 狸貓換太子(第3/3 頁)

“每天努力18個小時是很厲害，但這麼長的時間裡真的是一直在學習嗎？

“大腦真的一直在思考運轉嗎？

“還是用時長來麻痺自己，感動自己呢？

“查圖爾的這種努力方式在我們的學校中也很常見。

“不管方法，不管方向，就認準一個死理，天天埋頭苦學。

“殊不知沒有思考的學習，也是一種逃避努力的方法罷了。

“看似感動了自己，實則是給自己的失敗找一個合理的藉口，我已經這麼努力了，還是做不到，肯定不是我的原因吧？

“現在有許多家長都認為學習有什麼累的，往那一坐幾小時，又不用動彈。

“上班多累啊，學習可太輕鬆了。

“這種觀點絕對是錯誤的。

“高強度，高密度的學習非常考驗一個人的心智慧力。

“你的大腦就好像在兩個磨盤之間被反覆擠壓摩擦蹂躪，那種痛苦和折磨只有經歷過的人才能體會。

“只是身體上的折磨容易觀察，心理上的折磨沒有人看得到而已。”

周凱倫補充了一個細節，“查圖爾對印地語不熟悉，這個伏筆在開頭就有提到過。

“當時查圖爾穿著內褲，被學長叫過去勸蘭徹脫褲子的時候，他是用英語說的。

“被學長訓斥後才翻出字典，用印地語說出尿液排出。

“這裡他是想討好院長，所以讓管理員幫忙用印地語寫了一份稿子。

“至於稿件的具體內容，他自己都不在意，只要能讀出來就好了。

“所以才給了蘭徹動手腳的機會。

“但凡查圖爾再仔細一些，弄清楚每個印地語詞彙的意思，蘭徹的計劃都不可能得逞。

“這就是知其然而不知其所以然。

“只死記硬背了知識，對背後的原理和邏輯一竅不通，除了應付考試，還能幹嘛呢？”

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