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一等獎有三名，已經公佈了兩個，全班屏氣凝神。

&ldo;一年四班。&rdo;

一等獎，有一年四班。

掌聲歡呼聲爆發在四班上空，要不是有五樓，房頂都能喊破了。

意料之外，也不是很在情理之中，譬如她班和十五班幾乎沒什麼差別，但是十五班就是二等獎。

&ldo;領導是不是覺得我們班道具純手工才給的一等獎?&rdo;

顧星靠著椅背十分雀躍，&ldo;管它呢，一等獎就行。&rdo;

洋溢著興奮之情十分不安靜的四班在四樓走廊顯得突兀，接著便有值周生進班提醒，&ldo;靜一靜，你班聲太大了。&rdo;

顧星瞪了離開的值周生一眼，&ldo;掃興。&rdo;

插pter11

插pter11智商有差距

學習永遠有學習的困難，不學習永遠有不學習的藉口。

藝術節結束，徹底沒了分心的理由。

顧星連著三天問趙同然，咱們高一真的沒啥活動了嗎?

得到的答案都是沒有，就在顧星又一次唉聲嘆氣時，趙同然說，&ldo;馬上有個期中考，算嗎?&rdo;

&ldo;不算不算。&rdo;

顧星走回座位時小聲嘀咕，還不如不說呢。

現在對木奇遇來說，學習已經不是最痛苦的了，最痛苦的是週一的體育課。

有一句話說，頭腦簡單四肢發達。那意思是不是學習不好的人體育應該還不錯。

並不。

木奇遇覺得高中就是在一次次顛覆她的認知。致遠中學對學生的體質非常看重，體育課會有單獨的小測試，不計成績，但是得合格，不然就得一遍又一遍的考。

女生體育課有兩項可選，排球和籃球。

聽學姐們說和籃球一比排球非常好過，就是剛開始手腕會疼。

木奇遇還是作死地選了籃球。

她不是怕疼，她就是真的挺喜歡籃球的，反正都得上課，為什麼不選個自己喜歡的呢，只要喜歡就會努力，只要努力就不會不過的，她堅信。

她錯在沒想到，真實和想像，永遠兩個樣。

看別人和自己做是完完全全不一樣的，木奇遇記得初中和哥哥一起看nba的時候她覺得球員們三分和灌籃都特別輕鬆，球框和球的關係就好像吸鐵石和鐵似的，隨隨便便一投就進了。她也記得自己初一親眼見證班級一個男同學說&ldo;投籃有什麼難的&rdo;後把球往地上隨意一扔，球就自己彈進球框了。

她記得的很多，就是忘了自己從來沒實踐過。

真正玩球的那節課她才發現，自己其實沒那麼喜歡籃球，但是要從來一次，她還是會選籃球。

哎，看別人運球拍球都帥呆了，怎麼到自己這兒球就不聽話呢，怎麼到自己這兒左右手交替拍球就沒有別人那種帥氣弧度呢。

不過付出就有回報的，至少木奇遇發現了運球的精髓‐‐必須跑的比球快。

這麼白痴的總結，是她安慰自己的。

籃球課主要是考投籃，老師規定距離(比男生的近多了)，十個球進五個就行。

每堂課的程式就是熱身‐‐運球‐‐投籃。

原來籃球場只有她們女生上籃球課，誰知道從藝術節後的第二節體育課開始，男生也來了這兒。

肖毅楠也選的籃球。

也是從男女同場那節課開始，木奇遇熱身動作沒以前那麼標準，跑的也沒以前那麼賣力，本來運的就垃圾的球更垃圾，本來就投不進去的