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葉逸學會了學堂所教授的五項文化知識，學會了最初級的風系法術，並結合元素操縱技巧創出並完善了適合他自己的方式——音馭元素。另外透過每天晚上的練習，初步掌握了太極拳的一些基礎階段，已經達到了由慢轉快的程度。常年的鍛鍊讓葉逸有了一副健康的身體，雖然看上去沒有什麼肌肉，但是勝在健康，擁有更好的體力去彈奏更多的樂器。

四年期間有暑假和寒假，葉鴻連曾經多次詢問葉逸是否想回家，但都被拒絕了，只是告訴爺爺，“自己已經沒那麼恨了，但就是不想現在回去，等想回去了就會回去的。”對此葉鴻連也很無奈，但也沒強迫孫子，看到他蒸蒸日上的學堂生活，其實內心還是很欣慰的，畢竟還有誰的孫子能做到這種程度？

在放假期間葉逸也沒到哪裡去，只是待在學堂裡日復一日的練習著自己學會的法術和武技。慕欣愉和倪筱汐倒是經常去找葉逸學習音馭元素，剛開始班裡只有他們三個成功天命覺醒，為了不打擊其他人，他們都是偷偷練習的。後來加入音樂系的人多了起來，也不乏有成功天命覺醒的人選擇主修音樂。從那之後起，音樂系就多了一門專門給成功天命覺醒的人上的音馭元素課。

不同屬性的人學習音馭元素就有不同的方式，比如：

葉逸是風屬性的，對於不同初級法術（攻擊用的風刃、防禦用的風牆、加速用的風行、少量恢復的風源）就要使用不同的樂器和不同的演奏手法，比如風刃，就需要絃樂器和急促的手法；風行，需要使用吹奏樂器和輕快的節奏；風牆，需要大型絃樂器和穩重的手法；風源，大部分樂器都可以但是旋律要柔和。

慕欣愉是木屬性的，木系的初級法術有攻擊用的飛葉、防禦用的木盾、輔助用的藤甲和恢復用的回元，飛葉，需要絃樂器和輕快的手法；木盾，大部分樂器都可以單節奏要低沉；藤甲，絃樂器和吹奏樂器都可以但節奏要輕快；回元，需要絃樂器和柔和的旋律。

倪筱汐是水屬性的，水系的初級法術有攻擊用的水彈、防禦用的水幕、輔助用的泡沫、恢復用的水療，水彈，需要絃樂器和輕緩的手法；水幕，需要絃樂器和急促手法；泡沫，需要吹奏樂器和歡快的旋律；水療，需要絃樂器樂器和歡快的旋律。

當然這只是從現階段所能使用的樂器中發現的規律，葉逸發現學堂裡的樂器種類不多，腦中還有很多樂器並沒見到學堂裡面有。要不要以後製造出來，這個需要以後再說了。

距離學堂畢業只剩下一個月，而普通人和天修者的畢業條件是不同的。大陸上成功天命覺醒的人統稱為天修者，哪怕天賦不高只是赤色一星，在大陸上待遇也比普通人好很多，更別說那些九星強者了。普通人的畢業條件是看文化成績和生涯成績，而天修者的畢業條件比普通人多了一項：修為達到赤色一星。沒達到赤色一星的，不好意思，留級一年。所以普通家庭只要自家孩子成功天命覺醒併成功畢業的，那就意味著出人頭地了。

眼下葉逸正在自己的房間中努力冥想修煉，他現在是入門巔峰境界，只要突破入門巔峰，成功凝聚本命裝，那他就是赤色一星的天修者了。

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第二十一章　挫敗的周老師

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葉逸話語一出，全場譁然，所有人都轉頭看著這位站在最後面卻口出狂言的新生。

慕欣愉拉了下葉逸的衣角，震驚的說：“葉逸，你瘋了嗎？你知道你在幹什麼嗎？”

倪筱汐則是捂著嘴，瞪大了眼睛來回看葉逸和周老師，哪怕她心裡是支援葉逸的也不敢表露出來。

周老師顫抖的舉起了