第22章 金寶卵(第2/3 頁)
曉連環聲嘶力竭喊:小玉——!
浦江市第九實驗中學正在爭取進入市重點中學。目前,雖還是普通中學,師資力量,高考成績,基礎設施,配套裝置均已達標,只等一紙文書批示下來,這所中學的地位就會跟曉連環一樣,一蹦老高。
高中三年級二班班主任在早自習鈴聲響後,讓曉連環先等在教室門口,做了開場白:
同學們,我們班三十七名學生,其中十一名女生,二十六名男生。男女嚴重失調。今天,這個局面有所改觀。
現在,我們以熱烈的掌聲,歡迎新同學曉連環加入我班。這樣,我們一直期待的二班十二釵終於湊齊。請曉連環做自我介紹,發表入班感言。
曉連環一步蹦到臺前,行為乖張。班主任避讓不及,吔了一聲撞在講臺上。這女生挺暴力的哦。
頭上十幾根辮子醒目,漂亮,靈氣,還不怯場,毫不矜持。一掃眼,把全班同學看了一遍。
自我介紹:姓名,年齡,來自基地。
熱愛集體,努力學習,關心同學,積極上進。在各方面爭取做一個金寶卵。
蜻蜓努力控制住噗嗤一聲。
透過林路的解釋,金寶卵一詞要分解成兩部分來理解。金寶,是一部分,套用在珍貴,稀缺等含義上。卵,是否定中的貶義詞,表明對“金寶”的蔑視,詆譭。兩部分合在一起,就是在自己眼裡很寶貴,別人眼裡不過就是一個不值錢的蛋。
雖是方言,並不深奧,從字面上能猜出大意。被曉連環拿出來一亂用,特別是正兒八經地用在感言裡,這個詞就成了雙面間諜。既可以褒義,也可以貶義,在班上和學校傳開後,又成了多義,隨意。
語文科代表周子妃來問曉連環詞是從哪來的,曉連環說是林路那來的。林路是誰,曉連環高叫蜻蜓,蜻蜓如實把這詞做了解釋。周子妃說,這樣看來,曉連環用在感言裡不恰當。
曉連環聽到周子妃說她用得不恰當,來到周子妃面前不服氣說:那你造個句子來我看看。
下課的教室如此吵鬧,曉連環隔著四排桌椅,聽清了兩人說話,蜻蜓詫異。
周子妃很快在一張紙條上造下一個句子,遞給曉連環——
某人在地裡挖了個瓦罐,以為是一個文物,金寶卵似地抱回家,誰也不給看。
蜻蜓很快在心中明白,曉連環有這樣一種功能:把他人的對話,從渾濁嘈雜的聲音裡剝離出來。只要她把耳朵像天線的鍋蓋朝向聽取的方向,不管多麼小的聲音,多麼吵鬧的場合,她都能剝離出隨便哪一個聲音。
剛才就是這樣,蜻蜓在給周子妃講解這個詞時,曉連環把耳朵朝向了她倆。
她要把這個發現告訴林路,看林路有什麼想法,能不能因此派生出一些情節。
隨著金寶卵一詞在學校傳播開,曉連環在學校範圍被人肉了。
被人肉的曉連環還如此漂亮,引得高三二班的窗外,一下課就來了不少蝴蝶,黃蜂,麻雀般的學生,拿著手機,找曉連環。
高三二班的女生醋腸子打攪,一個個說煩死了。煩的不是窗外的人,而是把一張臉朝著教室外,讓手機拍照的曉連環。她們無端地煩這個新來的金寶卵。
漂亮,性格突出,有時不是好事。曉連環不在乎,我行我素。她對自己說,我是故事中人物,我怎麼能和你們一樣呢?
我是以後的影視明星。
拍吧,明星被拍照多正常。我乾脆出來你們拍,做幾個未來明星的pose讓你們拍。
走出教室,在手機豎立前,凹造型。恬靜的,純情的,嫵媚的,高冷的,妖嬈的,鬼怪的,放肆的。把十幾根小辮雙手朝天提起來,又一把咬在嘴裡。大長腿擱在窗臺上,半個臉在牆上擠成
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