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第45章 一國兩制的教室裡(第1/2 頁)

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父親有兩臺挖掘機,在城市的土石方工地上螳螂舉臂,日進斗金。給學校贊助一筆錢後,雙胞胎姐妹吳大米,吳小米插班到了高三二班。

兩姐妹高考模擬試卷成績一模一樣:語文50分,數學30分,英語30分,化學26分,物理36分。

因為兩人同桌。

不是不努力,是基礎太差。

到了下學期成績有所提升,但為時已晚。老師對她倆高考不做指望,她們自己也不做指望。

沒有同學與她們交往。兩姐妹上課下課自娛自樂,成一個班裡分出來的城市郊區。

大米說,外婆打電話來講,有兩隻雞叫黃鼠狼拖走了。小米就說這又不是第一次。

大米說二姑讓表哥去參軍,沒考上。小米說,考兵還有這麼難?

大米接著說,表哥就要到爸的工地上學開挖挖機了。小米說這還差不多,適合他做的活。

兩人的談話讓同學聽去後,每一個感興趣去插話。課堂上,兩姐妹十分自覺,不影響前後同學聽課,看自己的手機。老師都知道兩個交錢來的差生,無非就要個高中文憑,不加干涉。

班上同學都說這是一國兩制。

在一國兩制的教室裡,語文老師發揮兩姐妹的特長:朗讀課文。

這是調節課堂氣氛的方法。特別是炎炎的氣候,沒有午睡的下午,語文老師看到同學們人困馬乏,一個個都提不起精神,就叫大米或小米站起來朗讀課文。

大米小米來到班上,在全班的朗讀聲中,她倆的朗讀以少對多的在跟普通話抬槓,讓語文老師在背上起了寒磣的疙瘩。

這是什麼調呢?語文老師在朗讀聲中尋找。走到大米小米身後,找到了這不同聲調的來源。

這不光是調兒的不同。調兒是在語音的尾聲處,這是在調兒裡骨頭一樣的侉音。普通話在侉音裡被改造成了鄉音俚語,然後再提進嗓子眼裡七彎八拐七拱八翹。

語文老師從沒聽過這樣深淵的普通話。這普通話不單是準不準的問題。如果要展開學術討論,何時形跡可疑地到達大米小米她們那裡才是值得深究的。普通話被改造成了這樣,應該有其強大的歷史背景和特殊地理條件。沒有這樣的地理和條件,這種普通話是誕生不了的。

歷史背景往往從朝代說起。

元代周德清的《中原音韻》,根據元雜劇的用韻編寫,書中歸納的語音系統已相當接近今天的北京話,成為近代普通話形成的原始基礎。

縱然北京雅語的官話與北京胡同音有點區別,在話速,氣流,韻味上,仍可排除一部分兒話音近趨一致。

大米小米的那個山區,普通話在溼潤的山霧中輕輕降臨,被山民們厚重的鼻音和喉音雜交,和爬山,過澗,託負著重物喊出嗨喲的號子,森林梆梆砍柴聲是親戚,再與豬圈牛欄雞窩成為鄰居。

語文老師看到山高路陡,已把普通話這種平原的產物顛簸得隨鄉入俗面目全非了。

他頗有耐心把大米小米叫到教研室。

有老師在自己的小方格里埋頭改作業。

語文老師對站得僵硬的兩姐妹伸出手招了招:放鬆,放鬆。問她倆在鄉下讀書時,語文老師在課堂上是不是講普通話。

姐妹倆的惶惑有了釋然。

班主任老師不是拿她倆的問題說話,他了解的,是她們在鄉下的教學情況。

大米說:語文老師除了讀課文是普通話,其餘時間不講普通話。

小米說:我們的語文老師是當地人,村長的兒,他的普通話,我們不敢學。

不敢學?班主任語文老師奇怪。

小米沮喪說:我們照老師的普通話去縣裡參加詩歌朗誦,得了一個末名,把臺下的評委朗誦

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孽鏡家的冥王
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