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逆閃電笑了：&ldo;很多年前，我認識的巴里。艾倫也是這麼說的。那個時候，他也從未達到光速，懷疑著自己的可能性……但他做到了。&rdo;

逆閃電的語氣一變，不像是個超級反派，反倒更像一個語重心長的教授：&ldo;超速者不是長跑運動員，速度不是透過鍛鍊肌肉練出來的，晨練幾乎毫無幫助。要想變得更快，首先你必須堅定地記住變快的理由。那就好比一個航標，讓你知道衝刺的方向。

然後，速度還和超速者的心理狀態，臨時發揮都有關。巴里。艾倫是在某次宇宙毀滅的前夕，再沒有別的選項的絕境之中，突破了自己的極限超越了光速，改寫了歷史，阻止了那次毀滅。&rdo;

&ldo;所以你打算也搞個宇宙毀滅的狀況來逼迫我超光速?&rdo;

&ldo;不。&rdo;逆閃電站起身，&ldo;你已經有足夠的理由這麼做了。&rdo;

紅色的電流依附在一道金光之上，從狹小的巷子裡一衝而出，匯入了車流。

佈雷德沒有追，若有所思片刻後，向著相反的方向衝出，回到了曼哈頓病院。

殘影閃現在走廊的盡頭。

走廊的另一個盡頭，紅色的&ldo;手術中&rdo;的牌子切換成了綠色。

門開了，病床被醫護人員圍繞著推了出來。

佈雷德看不見床上的人，因為他被周圍的白色身子擋住了。但菲茜婭趴在床邊號啕大哭，已經讓他知道了必然發生的事。

他緊緊攥緊了拳頭，耳邊迴蕩著逆閃電的話語。

他是對的，我已經有足夠的理由去嘗試了。

第一百四十八章 閃點悖論

從古到今，有無數個人研究過同一個問題：怎樣區分夢和現實?

做夢的人一般都不會覺得自己身在夢中，假如一個夢有一輩子那樣長，似乎就滿足了成為現實的所有條件。

這個理論無法被證明，但是卻在每個人的生命中起到了至關重要的作用。每當生活發生了幸福或悲傷到了極致以致於無法相信的時候，你還有&ldo;這個只是場夢&rdo;這條出路。

而從現在開始起，佈雷德就處在這樣的夢中。

意識彷彿處在混沌中，像一片羽毛在風中搖曳，身邊無名的洪流去哪兒，他就去哪兒。

不知飄蕩了多久後，天邊彷彿有什麼人呼喊著他的名字，像一隻大手從洪流中抓住了他的意識，拎了出來。

夢醒了……或者說，夢，開始了。

佈雷德眼皮睜開，眼前出現了熟悉的黑板、講臺，站在講臺前披著深色大衣的教授，還有坐滿了教室的同學。

他們無一例外地將目光聚焦在自己身上。教授的眼神滿是惱火和責問，而大多數學生則抱著玩味、看熱鬧的態度。

典型到經典的上課打盹兒的學生被老師驚醒的場景。

&ldo;喬伊先生，晚上請不要安排過多不應有的活動，以保證第二天上課的精力。&rdo;

不知道教授是不是有意強調的&ldo;不應有&rdo;幾個字，引起了一片鬨笑。

這裡是……大學課堂?

佈雷德印象裡已經很久沒回大學課堂了，並且早已經超速修完大學課程的他也沒打算回來。

腦袋酸脹著，隱約覺得發生了什麼重要的事。可究竟是什麼事呢?

想不起來。就像有人用橡皮擦從腦子裡抹掉了一段記憶一樣。

下課鈴聲響起。教授收拾了東西離去。同學們也都站起身，三三倆倆組著隊出去了。

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