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接下來的日子自然是不能繼續這樣瘋玩的，就是馬甲自己想，羅媽也不會答應。用她的話說就是：學習成績進步了，更不能驕傲。馬甲可不敢惹急了家中的政委，蹦躂幾天夠本了，再看著八九天後就要開學了，也就老實下來正經讀書去。（某豬正解：最主要的是因為這幾天下起了雨，不好出去瘋啊！）每天背背新概念，聽聽WESTLIFE的歌（馬甲嚴正宣告：這磁帶雖說是個盜版，可也是自己花了6塊大洋買來的！），再溫習溫習各科知識，小日子過得也是很充實嘀！

幾個死黨倒是風雨無畏的上門來了，你可別被她們那忠貞的友情給感動了，那是具有欺騙性的。人家上門幹啥來了？抄寒假作業！

話說馬佳重生前可為這寒假作業傷了不少的神，一整本的習題，哪能沒些不會做的，更何況原來的成績還不太好。小時候太純潔，被老師那張大義凌然的面孔給嚇唬住了，總想著不能寫錯太多，也不能抄得太雷同了，到時候被揪出來訓，多丟人啊！一個女孩子，臉皮還是要點的。於是，寫寒假作業就成了馬佳的一項技術活，同時借好幾個人的作業回家，再縫縫補補拼湊成自己的。後來上大學寫論文時，馬佳才知道原來那不叫抄襲，叫借鑑！叫參考！

可現在馬佳的成績上來了，抄襲的主動態也轉換成了被動態。悠閒地啃著個蘋果，在三個埋首大抄的死黨四周晃晃，偶爾還客串下抄襲的技術指導員。

這寒假的最後一週，極有個人利益主張的馬佳還做了件為人民大眾服務的好事。沒別的，就是將來抄作業的幾人給集合起來，強硬性的開了個英語補習班。我們馬佳可不是那種光自己好就好的人，也是有點同學情誼嘀。

她也知道，憑自己去和她們講什麼好好學習的道理是講不通的，還不如利用自己的優勢實行高壓政策，先把英語成績給她們提上去。到時候，嚐到了甜頭的幾人，還怕不主動去要求上進嘛？其實這道理也挺簡單，就是一個人的就勢心理而已，為什麼有的人學習一差了就變得愈加的差？而有的人只要有一次的成績上來了，就能保持下去？就是這個原因。

王紅她們叄自然是有上進的心的，即使不愛學習，可誰又不想成績好點？要知道，在學習年代，成績可意味著一個人的人緣！女孩子，再沒個正形的女孩子，怎能沒點些許的虛榮心呢？馬佳相信，一旦她們嚐到了學習帶來的甜頭，接下來的上進就會水到渠成。

當然，願望是美好的，過程是艱辛的，馬佳這個小老師做得簡直是悲痛欲絕！發音不正？那就從音標糾正吧！嗯？詞彙量太少？語法不懂？……得，咱還是從頭學起吧！

幸好，馬佳也是走過無數英語彎路的人，什麼死記單詞法，語法練習法、脫口而出法、晨起朗誦法，啥都試過，要說都能堅持下來的話，效果應該還是不錯的。可馬甲這廝就是那種普通得不能再普通的普通人，能堅持上兩週就算毅力透支了。直到大二時，為了響應學校的改革，去了一五星級酒店實習。就這樣有了個分在涉外BB樓層（注：就是發達國家的有撫養能力的夫妻來中國領養孤兒而組成的團隊，也有跟著來純旅遊的外國人。）的機會，說得多了，也就慢慢對英語越來越感興趣了。都說興趣是最好的老師，果然沒錯，那要死不斷氣的英語成績就和灌了碗萬年鱉湯一樣，三兩下就活了過來。

因此，馬佳前世雖沒教過英語，可是教學經驗還是有的，舉一反三，再結合自身體會，倒是還真給她們三個給制定出了一套獨特的學習方法。歸結起來也就兩個中心點：多背，多說！

背不是背單詞，而是背文章，一句話也好，一段話也好，理解也好，不理解也好，書上的內容先背下來再說。當然，那種在英文下面標註中文的方法，那是要十分加萬分肯定絕對要摒棄的。馬佳相信，背得多了，語感自然好了，這什麼語