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，就是泳池太靠外牆了，游泳的時候別人會不會偷看啊。”安知水替韓英愛擔心。

“牆外還有樹籬和水道，看不到的啦。”韓英愛連忙說道。

“那夏天我給你補習完功課，我們就可以到這裡來游泳了。”安知水憧憬地說道。

“啊，夏天還要補習啊！”韓英愛一下子愁眉苦臉起來了。

“你的英語成績實在太糟糕了，還要更加努力才可以啊。”安知水覺得成績不好，發奮圖強是理所應當的事情。

“瓶子，你怎麼這麼不愛學習？”李路由其實覺得安知水給韓英愛做家教完全是浪費時間，一個人自己不願意學習，做老師的再努力也沒有用。

“學習有什麼用？”韓英愛理直氣壯地反問道。

“學習怎麼會沒有用？”安知水愣了愣，居然有人以這種態度對待學習。

“那你說有什麼用？”韓英愛反問道。

“學習可以……可以掌握更多知識，讓人變得更加聰明。”事實上安知水從來沒有想過這個問題，只是覺得學習和吃飯一樣，是自然而然的事情，人活著就要學習，就和人活著就要吃飯是一個道理。

“沒有用的……學習是沒用的……你沒有發現嗎，你的成績這麼好，可是李路由總是罵你是笨蛋。”韓英愛有些得意洋洋，“我的成績很差，李路由也不過罵我是笨蛋……我們是一樣的，所以學習根本沒有用。”

“你的理論還可以更奇葩一點嗎？”李路由越看她越覺得韓英愛糟糕透頂，這樣一個咋一看氣質清冷傲慢的女孩子，實際上卻是個空心大花瓶，“我只罵你是笨蛋，我可沒有罵水水是笨蛋。”

“你有罵過。”安知水實事求是地說道，委委屈屈的，因為韓英愛說的確實有道理，自己這麼努力認真地學習，可是好像真的沒有變得很聰明，自己老是做一些李路由覺得很無奈的事情。

“別聽她胡說八道……如果學習沒有用，那麼多人努力學習幹什麼？真理往往掌握在少數人手裡，但是絕對不會掌握在韓瓶子手裡。”李路由連忙寬解安知水，她可是個容易鑽牛角尖的，可別真拿韓英愛的話當真了，李路由接著強調：“我雖然有說過你是笨蛋，但我說韓英愛是笨蛋的次數比你多一千倍。”

安知水想了想，還是願意聽李路由的，三個人裡李路由是最聰明的，當然是李路由說的話才有道理，韓英愛是胡說八道。

安知水同情地看著韓英愛，既然李路由說韓英愛是笨蛋的次數多一千倍，那豈不是意味著韓英愛比水水笨得多了？安知水對韓英愛的智商表示同情，既然她這麼笨，以後補習的時候還是放鬆一點要求吧。

“其實我學習不好，是為了社會穩定。”韓英愛的那個理論站不住腳，成為了三個人中公認的最笨的人，這讓韓英愛覺得很沒有面子，急忙給自己找了個理由。

“你應該去考公務員，這麼願意為社會穩定作出貢獻。”這理由更是天馬行空的厲害，李路由記得上次韓英愛也是這種理論，她不喜歡走路都能和就業啊，社會穩定啊，GDP啊，國家汽車工業發展扯上關係，結果她連BBA這個汽車牌子有沒有都不知道，被李路由忽悠的團團轉。

“可你學習不好，為什麼是為了社會穩定呢？”安知水好奇地問道。

“因為現在大學生就業前景堪憂。”韓英愛想起了無意間路過大四教室聽到就業指導課老師說的話，嚴肅地說道，“雖然像清華北大，國府這樣的大學，學生往往考慮出國，考研之類的，根本不用擔心找不到工作，只需要在意工作好不好……可是有很多普通學校的學生，連一份月薪十萬的工作都找不到。高考年年擴招，高校越來越多，畢業生越來越多，經濟又不景氣，學生就業壓力太大，已經嚴重地影響到了社會穩定……在這樣的情況下，